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幼兒園中班社會(huì)教案《夏天飲食》含反思

時(shí)間:2021-10-09 19:20:36 教案 我要投稿

幼兒園中班社會(huì)教案《夏天飲食》含反思

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案《夏天飲食》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班社會(huì)教案《夏天飲食》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道人們需要吃不同的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  2、初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

  3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習(xí)慣,幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物教具各一盤,如:肉、魚、青菜、蘿卜等。

  3、評(píng)選用的紅牌人手二個(gè),攝象機(jī),電視機(jī)。

  活動(dòng)過程

  (一)激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

  1、教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn),介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。

  2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

  (二)幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。

  1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

  2、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論,知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面,對(duì)身體健康有益。

  教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對(duì)合理搭配食物的理解。

  (三)幼兒調(diào)整配餐。

  1、請幼兒根據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么?多了什么?

  2、幼兒再次自選食物,調(diào)整配餐。

  3、開展評(píng)選“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜,根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

  4、共同討論評(píng)選理由。

  (四)激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。

  活動(dòng)延伸

  1、利用午餐時(shí)間,準(zhǔn)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

  2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營養(yǎng)要求。

  3、與家長聯(lián)系,使家長與幼兒園共同配合,幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣,并逐漸養(yǎng)成主動(dòng)自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則,選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)反思

  我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動(dòng);三是幼兒與幼兒交往能力的.培養(yǎng)。

  首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極觀察探索的強(qiáng)烈欲望,增進(jìn)了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺(tái)的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探索,特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)造、互動(dòng)與人交往的機(jī)會(huì),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。

  自始至終我利用魔術(shù)棒的“神奇變化”參與活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動(dòng)積極。同是我還根據(jù)幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對(duì)難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便靈活處置計(jì)劃。

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