《母雞和蘋果樹》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《母雞和蘋果樹》教案，希望能夠幫助到大家。
《母雞和蘋果樹》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。
2。能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)想象并講述故事情節(jié)。
3。在猜測(cè)想象過(guò)程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子白板課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：在山坡上有一座房子，房子里住的會(huì)是誰(shuí)呢？
二、觀察畫面，猜測(cè)想象故事情節(jié)。
1。猜測(cè)故事中的主要角色。
師：一天清晨，母雞醒來(lái)，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？
師：看到蘋果樹母雞為什么會(huì)驚訝？聽聽它是怎么說(shuō)的？
2。豐富詞匯，學(xué)習(xí)對(duì)話。
師：呼—一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上的葉子往下飄落，母雞看到了什么？什么樣的耳朵？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：尖尖的耳朵）誰(shuí)的耳朵是尖尖的？
師：呼——又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么？什么樣的大嘴？（出現(xiàn)詞語(yǔ)：血紅的大嘴）還可以說(shuō)成什么樣的大嘴？
師：就在這時(shí)，呼——呼，又吹來(lái)一陣風(fēng)，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看——蘋果樹露出了什么？什么樣的尾巴？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：毛茸茸的尾巴）誰(shuí)的尾巴是毛茸茸的？還有什么東西是毛茸茸的？
3。猜測(cè)故事結(jié)果。
師：發(fā)生了這么多奇怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？到底會(huì)是誰(shuí)裝的呢？你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形？（幼兒自由回答）
師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護(hù)自己。
三、完整欣賞故事。
師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
四、發(fā)散思維，豐富故事情節(jié)。
師：“母雞想，大灰狼沒(méi)有吃掉我肯定不甘心。它還會(huì)想出哪些壞主意對(duì)付我呢？（幼兒自由想象）
結(jié)束：看來(lái)這只大灰狼非常的聰明，想要對(duì)付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法，不讓大灰狼傷害到它。
《母雞和蘋果樹》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3、知道自我保護(hù)的方法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、故事圖片等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰(shuí)？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。
（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來(lái)，推開窗戶，突然……
（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹，母雞為什么會(huì)這么驚訝��？母雞說(shuō)了：“原來(lái)這里昨天還沒(méi)有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來(lái)的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
（2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：
呼！一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片樹葉落下來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么��？（幼兒回答）
母雞說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵。”母雞說(shuō)什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。”蘋果樹說(shuō)話了，它怎么說(shuō)的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：
這時(shí)，呼！又吹來(lái)一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來(lái)，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么啊？（幼兒回答）
母雞說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴�！蹦鸽u說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說(shuō)話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。”蘋果樹說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹��？
�。�4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過(guò)，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么？蘋果樹有說(shuō)什么了？
（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來(lái)？（幼兒回答）
（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說(shuō)“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的�！碧O果樹說(shuō)：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的�！�
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來(lái)。
哇！快看這棵蘋果樹是誰(shuí)假扮的？大灰狼接下來(lái)要干嘛啊？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）
�。�7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的��？（幼兒觀察圖片說(shuō)）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。
提問(wèn)：蘋果樹是誰(shuí)扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來(lái)）
4、分組講故事，學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？
5、讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來(lái)，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）
活動(dòng)延伸：
現(xiàn)在我們?cè)偃^(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。
教學(xué)反思：
整堂課下來(lái)發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語(yǔ)聲音小，說(shuō)不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語(yǔ)言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述，家長(zhǎng)記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來(lái)。在以后的實(shí)施過(guò)程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。
小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長(zhǎng)，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。
《母雞和蘋果樹》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容，樂(lè)于學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。
3、樂(lè)意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。
教學(xué)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師出示PPT：看，畫面上有什么？（房子、樹林） 房子里住著誰(shuí)？一起來(lái)看一下
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。
1、 師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？
2、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜？（幼兒自由猜測(cè)）
3、師：這到底怎么回事�。孔屛覀兺驴�
4、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢？母雞媽媽說(shuō)什么了？ 蘋果樹呢？
5、師點(diǎn)擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？蘋果樹怎么回答的呢?
6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會(huì)怎么說(shuō)？那蘋果樹呢？
7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰(shuí)假扮的呢？你從哪里猜出來(lái)的？那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）
8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰(shuí)來(lái)想辦法幫助母雞媽媽？
9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件講述結(jié)尾）
四、完整講述故事。
1、師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？下面跟著老師一起來(lái)完整地講講。
2、師講完故事后提問(wèn)：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
3、師小結(jié)
五、表演故事
1、師： 你們想來(lái)演演這個(gè)故事嗎？
2、師幼共同進(jìn)行表演。
六、結(jié)束活動(dòng)
《母雞和蘋果樹》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來(lái)和傳播途徑。
2、會(huì)說(shuō)出一些自我保護(hù)的方法，預(yù)防病毒。
3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗，保護(hù)我們。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、冠狀病毒照片
3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過(guò)春節(jié)說(shuō)起，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片)
教師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來(lái)到了我們身邊，讓許多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來(lái)到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。
二、教師講述PPT課件，感知故事情節(jié)
1、教師講述故事前段部分
提問(wèn)：冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?
為什么后來(lái)又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃，吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)
2、教師講述故事后部分
提問(wèn)：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?
怎么樣的人才會(huì)生病呢?
中班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含PPT課件
四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT
師：那生病了誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們，為他們治病呢?
我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播，讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說(shuō)些什么呢?
我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn)�，我們想送什么禮給他們呢?
讓我們對(duì)叔叔阿姨們說(shuō)一聲：“謝謝你們保護(hù)我們，你們辛苦了。”
活動(dòng)延伸：
1、讓孩子回家把故事講給家長(zhǎng)聽，并了解一些其它保護(hù)自己的方法。
2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無(wú)私的叔叔阿姨們。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
《母雞和蘋果樹》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3。知道自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、故事圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰(shuí)？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2。播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。
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可是一天早上，母雞醒來(lái)，推開窗戶，突然……
（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹 ，母雞為什么會(huì)這么驚訝啊？母雞說(shuō)了：“原來(lái)這里昨天還沒(méi)有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來(lái)的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
�。�2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：
呼！一陣風(fēng)吹來(lái)，幾片樹葉落下來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長(zhǎng)耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的耳朵？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了耳朵會(huì)說(shuō)什么�。浚ㄓ變夯卮穑�
母雞說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！蹦鸽u說(shuō)什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的。”蘋果樹說(shuō)話了，它怎么說(shuō)的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹�。�
�。�3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：
這時(shí)，呼！又吹來(lái)一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來(lái)，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰(shuí)的尾巴？母雞看到蘋果樹上長(zhǎng)出了尾巴會(huì)說(shuō)什么��？（幼兒回答）
母雞說(shuō)：真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著毛茸茸的尾巴。”母雞說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說(shuō)話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的�！碧O果樹說(shuō)什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過(guò)，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說(shuō)什么？蘋果樹有說(shuō)什么了？
（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來(lái)？（幼兒回答）
（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說(shuō)“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的�！碧O果樹說(shuō)：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的�！�
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來(lái)。
哇！快看這棵蘋果樹是誰(shuí)假扮的？大灰狼接下來(lái)要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）
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母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說(shuō)）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3。完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來(lái)講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。
提問(wèn)：蘋果樹是誰(shuí)扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來(lái)）
4。分組講故事，學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？
5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來(lái)，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）
《母雞和蘋果樹》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，懂得遇到事要善動(dòng)腦筋。
2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。
2.音樂(lè)《不上你的當(dāng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：昨天董老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，夢(mèng)見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們有沒(méi)有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?
師：你們遇到的'事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來(lái)聽故事吧。
二、過(guò)程：
1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。
�、俪鍪緢D一、二
師：母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨，母雞醒來(lái)，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)門口長(zhǎng)了一棵什么?
師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請(qǐng)幼兒示范表情)
師：母雞瞪大了眼睛，長(zhǎng)大了嘴巴，感到很驚訝，很奇怪，母雞說(shuō)：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒(méi)有這顆樹呢?
�、诔鍪緢D三
師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?
師：你覺得這是誰(shuí)的耳朵?
師：你們見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵嗎?
師：母雞也覺得很奇怪，說(shuō)：真奇怪，我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說(shuō)話了。
③出示圖四
師：吹來(lái)了一陣風(fēng)，瞧，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì)是誰(shuí)的尾巴?
師：母雞說(shuō)，真奇怪我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著血紅的大嘴。蘋果樹會(huì)說(shuō)什么?是這樣說(shuō)的嗎?我們聽。
�、艹鍪緢D五
師：看，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹會(huì)怎樣說(shuō)?
師：你們見過(guò)蘋果樹會(huì)長(zhǎng)耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒(méi)有好辦法讓它現(xiàn)出原形?
師：小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個(gè)好辦法。
師：母雞想了想說(shuō)：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。
蘋果樹說(shuō)到(PPT播放)
�、莩鍪緢D六、七
師：蘋果樹開始抖動(dòng)和搖晃起來(lái)，樹上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了，原來(lái)那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來(lái)的狼。
師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來(lái)完整的聽一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。
2.完成欣賞故事(播放教師教學(xué)資源)
師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?
提問(wèn)：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)
又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?
還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?
母雞想到了一個(gè)什么辦法，是怎么說(shuō)的?蘋果樹是怎么說(shuō)的?
發(fā)現(xiàn)了是大灰狼，母雞是怎么做的?
小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情，它沒(méi)有驚慌、沒(méi)有害怕，通過(guò)觀察、動(dòng)腦想辦法，利用自己的智慧，保護(hù)自己，沒(méi)有被大灰狼吃掉，沒(méi)有上大灰狼的當(dāng)。
3.表演故事
師：小朋友你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起來(lái)表演下這個(gè)故事吧。(選擇角色表演故事。)
師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平時(shí)的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會(huì)怎么做?
師：可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?
4.結(jié)束
師：這么多的好方法，我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。(播放音樂(lè)《不上你的當(dāng)》)
教學(xué)反思：
整堂課下來(lái)發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語(yǔ)聲音小，說(shuō)不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實(shí)施中針對(duì)上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語(yǔ)言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述，家長(zhǎng)記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來(lái)。在以后的實(shí)施過(guò)程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。
《母雞和蘋果樹》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與講述活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)按照事件發(fā)生的順序，用連貫的語(yǔ)言講述表演的主要內(nèi)容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。
3、能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：《母雞和蘋果樹》。
2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事開頭，直接導(dǎo)入。
�。�1）教師講述故事開頭，激發(fā)幼兒興趣。
教師：森林里有一座漂亮的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒(méi)卻依然是那么漂亮�？墒蔷驮谶@個(gè)漂亮的地方，發(fā)生了一件奇怪的事。
2、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察并說(shuō)出畫面內(nèi)容。
�。�1）教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師：請(qǐng)小朋友看看第一幅圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上有誰(shuí)？雞媽媽怎么了，是什么表情？它看到了什么？為什么母雞看到蘋果樹會(huì)驚訝呢？你覺得母雞會(huì)說(shuō)什么？
�。�2）教師出示第二幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師：一陣風(fēng)吹來(lái)，兩片樹葉從樹上飄落下來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看這耳朵是什么樣子？這耳朵是誰(shuí)的？蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢？母雞媽媽會(huì)說(shuō)什么？你猜蘋果樹會(huì)這么說(shuō)呢？
（3）教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽會(huì)說(shuō)什么？蘋果樹又會(huì)說(shuō)什么呢？
�。�4）教師出示第四幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師：蘋果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會(huì)說(shuō)什么？蘋果樹怎么回答的？
3、教師采用提問(wèn)方式，引入講述經(jīng)驗(yàn)，初步了解講述思路。
（1）教師：一天早上，母雞醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么？一陣風(fēng)吹來(lái)，母雞發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒理清事情發(fā)展順序）。
（2）教師：后來(lái)又發(fā)生了什么怪事情？母雞想出來(lái)什么好辦法？母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹，后來(lái)是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。
4、教師完整講述畫面，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述。
�。�1）教師完整講述畫面，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述。
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡母雞嗎？為什么？
�。�3）師幼共同小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
幼兒扮演角色，和教師一起表演《母雞和蘋果樹》。
《母雞和蘋果樹》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。
3、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》。
2、自制蘋果樹。
活動(dòng)重點(diǎn)
能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測(cè)和想象
教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容
1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?
小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來(lái)沒(méi)有蘋果樹的，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢?
2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰(shuí)的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié)：母雞說(shuō)：“真奇怪，我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！碧O果樹說(shuō)：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的�！�
3、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰(shuí)的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹會(huì)怎么說(shuō)?
4、出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
5、引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的回答。
提問(wèn)：蘋果樹會(huì)長(zhǎng)出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?
6、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?
三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容
四、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧
提問(wèn)：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。
活動(dòng)延伸
將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。
《母雞和蘋果樹》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3.知道自我保護(hù)的方法。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、故事頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
1.設(shè)置懸念，激發(fā)猜測(cè)和想象。
教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。
(1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?
小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來(lái)沒(méi)有蘋果樹的，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢?
(2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰(shuí)的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹會(huì)說(shuō)什么?
小結(jié)：母雞說(shuō)：“真奇怪，我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！碧O果樹說(shuō)：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的�！�
(3)出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰(shuí)的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹會(huì)怎么說(shuō)?
(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
(5)引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的回答。
提問(wèn)：蘋果樹會(huì)長(zhǎng)出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?
(6)出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?
3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容。
4.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。
提問(wèn)：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。
【活動(dòng)延伸】
將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。
《母雞和蘋果樹》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。
3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制一棵蘋果樹。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，畫面上有什么？我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。
師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。
（1）師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開窗戶……
咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）
師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）
那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）
母雞說(shuō)：“這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹呢？”
那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹是哪里來(lái)的呢？
那我們帶著問(wèn)題接著往下看。
�。�2）師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？
你覺得這是誰(shuí)的耳朵？
蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺得怎么樣？
母雞媽媽也覺得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見過(guò)蘋果樹長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！�
哎，你們聽蘋果樹也說(shuō)話了：“我們蘋果樹有時(shí)候是這樣的�！�
那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢？
（3）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣？
它會(huì)怎么說(shuō)？蘋果樹又怎么說(shuō)呢？
接下去還會(huì)發(fā)生什么呢？
�。�4）師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢？
蘋果樹怎么回答的？
�。�5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰(shuí)假扮的？
那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）
小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋果樹呢？
�。�6）師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋果樹是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？（幼兒自由討論）
小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的？
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？
這個(gè)好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽，也可以選擇當(dāng)蘋果樹。
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