大班社會教案:做個守信用的孩子
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案:做個守信用的孩子,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會教案:做個守信用的孩子1
活動目的:
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準備學習包內容。
指導要點:
1、觀看學習包中的圖片,聽故事,理解“答應別人的事情就應該做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分,提問:明明答應了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論:什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了漂亮的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?
(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動:讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結:以后都應做守信用的好孩子,答應別人的事就要做到。
活動反思:
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到,體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導幼兒學習、觀察、討論,讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
大班社會教案:做個守信用的孩子2
活動目標:
1.通過欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義。
2.懂得做一個守信用的人,答應別人的事要說到做到。
3.感受到守信用對交往的重要性,體驗守信用給別人帶來的愉快。
活動準備:
錄音.圖片
活動過程:
(一)談話引入,激發(fā)興趣。
教師引導語:今天老師帶來了一個好聽的故事,不過老師講完故事要和小朋友先做個約定,就等這個活動結束后,每個小朋友都給老師一個擁抱,老師就有小禮物送給他,你們能做到嗎?
(二)體驗故事,深入感受。
1.教師結合圖片講《我會遵守約定》的故事,初步了解故事大意。教師提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
2.利用欣賞故事,幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導語:那這個故事到底發(fā)生了什么事情,我們看看聽聽。
(1)結合圖片,引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問:巧虎答應小伙伴的事情?他做到了嗎?小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?
(2)再結合圖片,幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
提問:巧虎第二次回家,有沒有遵守約定?他用什么辦法遵守約定的?巧虎遵守約定,那小伙伴的.心情又是怎樣呢?
小結:答應別人的事,就要做到,就是遵守約定,遵守約定就是守信用。
(三)創(chuàng)設情境,明辨是非。
1.觀看情境表演一,討論:小朋友這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?
2.觀看情境表演二,討論:小朋友做得好嗎?為什么?
3.討論:怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?
(四)聯(lián)系生活,引導做人。
師引導語:你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?引導幼兒與同伴自由講述。
師總結:“在生活中我們都喜歡守信用的人,所以我們要做守信用的人,答應別人的事就要說到做到,如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒,這樣大家相處才能快樂!
活動反思:
我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》,活動目標是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到,體驗守信用給別人帶來的愉快。
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