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天才表演家教案
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的天才表演家教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
天才表演家教案1
教學(xué)目標(biāo):
。、樂(lè)意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)
2、大膽想象,感受用手表演的樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備幾則小故事教學(xué)過(guò)程:
一、小手變變變"老師今天來(lái)表演魔術(shù),你們想不想看?"教師食指、中指豎起,"看,我變出了什么。"(剪刀、小兔)教師把拳頭放在嘴邊,"現(xiàn)在手變成了什么?"(饅頭、包子、面包)教師把拳頭做成敲釘子妝狀,"現(xiàn)在手又變成了什么?"(錘子)"手還可以變成什么?"幼兒變
二、我演你猜
。薄"剛才,我們用一只手來(lái)表演,現(xiàn)在我用兩只手來(lái)表演,請(qǐng)你來(lái)猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭,一手做大老虎的嘴巴,一口把饅頭吃掉了。請(qǐng)幼兒來(lái)猜老師表演的內(nèi)容。
2、對(duì)剛才的表演內(nèi)容做一解釋,引起幼兒的表演的欲望。
。、幼兒用手表演故事"現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)用手來(lái)表演故事,表演后讓身邊的小朋友猜一猜"
三、天才表演家"你們都是天才表演家,會(huì)表演這么多的故事,現(xiàn)在我要來(lái)考考你們,你們能不能把我講的故事用手表演出來(lái)?"教師講述故事:有一只小白兔,出門玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石頭絆了一下,摔了一跤,它想:這塊石頭可不能放在這,不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的,于是它用力去推石頭,把石頭推在了路邊,高高興興回家了。
教師念旁白,幼兒來(lái)表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演
天才表演家教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、大膽想象,感受用手表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾則小故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、拳頭變變變
1、教師握緊拳頭。這是什么?
2、教師把拳頭放在嘴邊,現(xiàn)在拳頭變成了什么?
3、教師把拳頭做成橋釘子狀,現(xiàn)在拳頭又成什么了?
4、拳頭還能用來(lái)表演什么?
5、個(gè)別幼兒表演,其他幼兒猜猜表演的是什么。
二、我演你猜
1、剛才,我們用一只手表演,現(xiàn)在我用兩只小手表演。請(qǐng)你們猜猜我表演了什么。
2、師一手握拳做饅頭,一手做大老虎的嘴巴,啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請(qǐng)幼兒猜教師表演的內(nèi)容。
3、教師對(duì)剛才的表演內(nèi)容作一解釋,引起幼兒的表演欲望。
4、請(qǐng)幼兒找伙伴共同表演,互相猜猜各自用手表演的故事。
三、天才表演家
1、你們的小手真是天才表演家,會(huì)表演這么多的東西,F(xiàn)在我想考考你們,你們能不能把我講的故事表演出來(lái)。
2、教師講述故事早上一條小蚯蚓離開(kāi)家,來(lái)到草地上玩,玩著玩著到了中午,太陽(yáng)照在身上,它覺(jué)得身上難受極了,快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭,就趕緊爬過(guò)去鉆進(jìn)泥土,躲在下面,這下它才覺(jué)得舒服。
3、教師念旁白,請(qǐng)個(gè)別幼兒用手表演這個(gè)故事。
天才表演家教案3
【設(shè)計(jì)意圖】
孩子們都非常喜歡看《智慧樹(shù)》這個(gè)節(jié)目,作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目!吨腔蹣(shù)》節(jié)目上那些模仿操、音樂(lè)游戲深受孩子們喜愛(ài),我們小班課程上有一節(jié)課是《天才表演家》是鼓勵(lì)幼兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點(diǎn),用智慧樹(shù)節(jié)目中的《手指操》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起,啟發(fā)他們的思維,并把他們所喜愛(ài)的音樂(lè)游戲貫穿在故事中,設(shè)計(jì)了這堂課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
2、大膽想象,感受用手表演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《智慧樹(shù)》活動(dòng)音樂(lè):“請(qǐng)你跟我這樣做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂(lè)、教材上已學(xué)過(guò)的《小手歌》。
2、教師準(zhǔn)備2則小故事。
3、動(dòng)物卡片:小雞、小鴨等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨音樂(lè)《小手拍拍》,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在進(jìn)行整理活動(dòng)的同時(shí)引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)課題。
1、提問(wèn):小朋友,我們的小手本領(lǐng)可大了 ,你知道它都有哪些本領(lǐng)么?(請(qǐng)幼兒回答,教師進(jìn)行整理)。
2、小手運(yùn)動(dòng)操:教師和幼兒一起隨音樂(lè)做手指操,在手指的熱身活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象。(由教師帶領(lǐng),隨音樂(lè)做手鼓操)
二、小手變變變
1、我們的小手除了會(huì)變毛毛蟲(chóng)、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會(huì)會(huì)變什么呢?(以上是手指操的內(nèi)容)請(qǐng)小朋友想一想,變給你身邊的小朋友看。(幼兒思考表演,教師巡回指導(dǎo)。)
2、請(qǐng)幼兒到前面展示自己的表演。
3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)孩子的表演。
“我的小手變、變、變,變只小雞嘰、嘰、嘰,………”
三、天才表演家
你們的小手真是天才表演家,會(huì)表演這么多的'東西。現(xiàn)在我想考考你們,你們能不能把我講的故事表演出來(lái)。。
1、教師獨(dú)白,孩子根據(jù)教師的敘述表演故事.
有一只小白兔,出門玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石頭絆了一下,摔了一跤,它想:這塊石頭可不能放在這,不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的,于是它用力去推石頭,把石頭推在了路邊,高高興興回家了。
2、教師和幼兒一起合作表演故事。(教師簡(jiǎn)介故事情境,分配角色。)
森林里,要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了,小鳥(niǎo)歡歡是宣傳員,負(fù)責(zé)通知大家,他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……,大家一起高高興興的去參加表演(來(lái)到表演區(qū),做好)
3、放音樂(lè):《握手舞》進(jìn)行表演。
四、教師小結(jié)
小動(dòng)物們,森林音樂(lè)會(huì)在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束,讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧!(放音樂(lè)《小手歌》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作回教室)。
【教學(xué)反思】
優(yōu)點(diǎn):本次活動(dòng)抓住了孩子的心理,注重他們的興趣點(diǎn),選取了他們喜歡的智慧樹(shù)中的律動(dòng)和音樂(lè)游戲,貼近他們的生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),取得了意想不到的效果。在整個(gè)過(guò)程中孩子們始終以高漲的熱情,積極的情緒狀態(tài)參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,在各個(gè)環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)特別突出,就連平時(shí)不太愛(ài)表現(xiàn)的孩子也帶動(dòng)起來(lái)了,爭(zhēng)先恐后的舉手來(lái)展示自己的表演,我想這也是這節(jié)課最成功的地方。
不足:在最后的集體表演中因?yàn)閰⑴c幼兒較多(全體),在小動(dòng)物去表演場(chǎng)地的過(guò)程中略顯有些亂,但在最后的《握手舞》表演時(shí)非常好,總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課是比較成功的。(有效對(duì)策:在幼兒較多的情況下,可分組表演。)
天才表演家教案4
目標(biāo):
1、樂(lè)意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)
2、大膽想象,感受用手表演的樂(lè)趣
準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備幾則小故事
過(guò)程:
一、小手變變變
“老師今天來(lái)表演魔術(shù),你們想不想看?”
教師食指、中指豎起,“看,我變出了什么!保舻、小兔)
教師把拳頭放在嘴邊,“現(xiàn)在手變成了什么?”(饅頭、包子、面包)
教師把拳頭做成敲釘子妝狀,“現(xiàn)在手又變成了什么?”(錘子)
“手還可以變成什么?”幼兒變
二、我演你猜
1、“剛才,我們用一只手來(lái)表演,現(xiàn)在我用兩只手來(lái)表演,請(qǐng)你來(lái)猜一猜我表演了什么”
教師一手握拳做饅頭,一手做大老虎的嘴巴,一口把饅頭吃掉了。請(qǐng)幼兒來(lái)猜老師表演的內(nèi)容。
2、對(duì)剛才的表演內(nèi)容做一解釋,引起幼兒的表演的欲望。
3、幼兒用手表演故事“現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)用手來(lái)表演故事,表演后讓身邊的小朋友猜一猜”
三、天才表演家
“你們都是天才表演家,會(huì)表演這么多的故事,現(xiàn)在我要來(lái)考考你們,你們能不能把我講的故事用手表演出來(lái)?”
教師講述故事:有一只小白兔,出門玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石頭絆了一下,摔了一跤,它想:這塊石頭可不能放在這,不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的,于是它用力去推石頭,把石頭推在了路邊,高高興興回家了。
教師念旁白,幼兒來(lái)表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演
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