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美麗的花園教案

時間:2021-10-02 09:59:51 教案 我要投稿

美麗的花園教案15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的美麗的花園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美麗的花園教案15篇

美麗的花園教案1

  教學(xué)目的:引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察事物了解花的基本特征;感受花的造型美、色彩美和形式美;設(shè)計美麗的花園,發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,鍛煉學(xué)生的畫面組織能力

  教學(xué)重點:花的形態(tài)及組合

  教學(xué)難點:學(xué)生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計

  課型:繪畫創(chuàng)作課

  課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備各種花的圖片;繪畫工具。教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣

  《花仙子之歌》flash引入:花仙子是怎樣變出美麗的花朵的?

  二、感知花形

  1、(拿出花束)聞一聞,說一說:你聞到了什么?猜一猜,它的形狀是怎樣的?什么色彩?美在哪?

  2、(出示課件:花朵圖片)看一看,說一說:看看這些花,說說它們美在哪?

  3、魔法棒,變一變(教師示范):教師在同一個位置畫出不同的花蕊和花瓣,變出不同的花。(目的:突出花的基本結(jié)構(gòu),了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形)

  4、試一試:畫出一朵完整的花。

  三、想像、欣賞

  1、聽:《七色花》的故事,想象七色花的形狀和顏色;想象花園的景象。

  2、說:你想用什么方法展現(xiàn)你心中的花園?

  3、賞:欣賞大師和小朋友的作品,感受形式美,了解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。

  四、創(chuàng)作

  “我是花仙子”游戲,創(chuàng)作美麗的花園。

  五、評價

  評價點:造型美、色彩美、創(chuàng)意美。

美麗的花園教案2

  設(shè)計思路:

  每一個孩子都很喜歡花園,花園里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里,都是會說話的,有生命的。通過讓孩子親自去花園觀察、感受。使孩子有直接的感受去表現(xiàn)、創(chuàng)造。進一步激發(fā)了孩子的繪畫興趣。使孩子能更好地表現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1在觀察的基礎(chǔ)上,感受花園的美麗。

  2嘗試用水粉畫表現(xiàn)花園的一角。

  3培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  活動準(zhǔn)備:水粉材料、筆

  活動流程:

  一.導(dǎo)入活動

  小朋友,你們喜歡花園嗎?為什么?

  今天老師帶你們?nèi)タ疵利惖幕▓@,請你們把花園里的美景,用眼睛當(dāng)照相機把它拍下來。等一會兒,請你們把它畫下來好嗎?

  二幼兒觀察

  1把幼兒帶入花園

  2引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花、草、樹、等。它們的形狀、顏色等。

  三討論再現(xiàn)

  1剛才你在花園里,看到了什么?(互相討論)

  2把你所看到的講給大家聽。

  四幼兒創(chuàng)作。

 、惫膭钣變捍竽懙乇憩F(xiàn)自己所看到的。

 、灿變寒嬅娴牟季帧⑸实氖褂们闆r。

  五創(chuàng)編故事

  ⒈請幼兒把自己的畫編成一個故事,然后講給大家聽。

 、舶炎约旱睦L畫工具整理好。

  預(yù)設(shè)結(jié)果:

  讓孩子親自去花園感受,他們會有很高的興趣。通過孩子的觀察、再現(xiàn)提高了孩子這方面的能力。孩子能根據(jù)自己的觀察和已有的經(jīng)驗進行大膽的創(chuàng)作。最后讓孩子自己創(chuàng)編故事提高了孩子的創(chuàng)造力和口語表達能力。

美麗的花園教案3

  活動目標(biāo):

  1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

  2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

  活動準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干

  活動過程:

  一、花朵

  1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

  2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)

  二、制作

  1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

  “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來!

  1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。

  2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

  “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

  重點難點:

  1)怎么讓花瓣多一點?

  在折疊三角形的時候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

  2)怎么讓花朵大一點?

  在剪花瓣的時候,離尖角越遠花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

  “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來!保ń處熝菔,將剩下的紙頭剪出花朵來。)

  2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣!

  教師帶幼兒一起剪花瓣。

  “我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!

美麗的花園教案4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

  2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能,表現(xiàn)對春季美好的感受。

  3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動,觀看春季的植物,如:花、草等。

  2、白紙與幼兒人數(shù)相同。

 、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

  ②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

  ③綠色油畫筆、水粉色彩、布。

 、芫G色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

  活動過程:

  1、以交談的形式引入活動

  教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。

  教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

  3、以有趣的談話,引入操作活動。

  “今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙,因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮!敝v述幾種制做方法。

  4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵能力強的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

  5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中,表揚大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒;顒友由

  在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

  分區(qū)活動①美術(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。②計算區(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

 、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

 、弈喙^(qū):用不同的方法(團、搓、壓、捏、。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。

美麗的花園教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。

  2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動中的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種彩色方形紙,膠棒,魔術(shù)盒,音樂

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”

  二、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒進行想象,變花瓣。

  1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。

  “現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看 了。變變變”

  “小朋友看,老師變出了什么?好香啊,好香啊!毙∨笥鸦卮穑骸凹,正方形的,黃色的紙。我們也想要。“

  2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙!埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張)

  3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進行撕紙

  A、撕成長長的,像面條

  師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變!埃ㄒ龑(dǎo)幼兒通過想象,將自己手中的正方形紙變成長長的。)

  B、撕成小小的,像花瓣

  教師引導(dǎo)幼兒,怎么樣把長長的紙變成小小的?并引導(dǎo)幼兒通過想象,老師夸張的動作、表情,引出“花瓣”。

  三、種花。教師出示花園,幼兒進行花瓣粘貼。

  四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

  師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”

  五、延伸活動

  請小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。

  活動反思:

  我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動,讓幼兒通過撕、貼,感受活動中的樂趣。在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中,因為他們的年齡比其他幼兒小,還無法適應(yīng)活動常規(guī),所以在活動中會出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。

美麗的花園教案6

  活動目標(biāo):

  1認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

  2體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點難點:

  認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

  活動準(zhǔn)備:

  1印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

  2三張白紙。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

  2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

  教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

  二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。

  1、教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

  2、教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

  三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

  教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

  教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

  四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾

  教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

  五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。

  1、教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

  2、教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

  六、結(jié)束活動

  教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

  活動反思:

  本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

美麗的花園教案7

  活動準(zhǔn)備

  幼兒共同準(zhǔn)備畫有各種昆蟲的小紙片,搜集蝴蝶粘紙和固體膠。

  淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條),深綠或深藍色水筆,各色蠟筆。

  活動目標(biāo)

  愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗,進一步感受散文詩的優(yōu)美意境。

  在充分感知春天季節(jié)特征的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的圖像組成畫面,表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動過程

  一、情境

  美麗的春天已經(jīng)來到了,我們每天走進花園都會找到許多小可愛,還把它們記錄了下來,一起做成了一個大花園,布置在活動室里。現(xiàn)在,我們一起在這張畫上找一找花園里有什么。

  二、討論

  按照畫面上的四個人物,運用散文詩《花園里有什么》的內(nèi)容,共同尋找和討論:

  1.花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?

  2.有些東西有時看得到,有時看不到,能不能從畫里把它們找出來?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫,我們是怎樣學(xué)會畫的?小雞或小鳥的叫聲又可以怎樣在畫面上表示呢?

  3.還有的東西用鼻子聞不出來,用耳朵也聽不到,就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫得這樣簡單?請他來介紹自己走在草地上的感覺。

  三、創(chuàng)作

  1.我們在花園里發(fā)現(xiàn)的比圖書里的小男孩更多,說也說不完,我們就來畫一張自己的花園,用它來編成自己的圖畫詩。

  2.幼兒創(chuàng)作過程中教師結(jié)合散文詩關(guān)注幼兒當(dāng)前的創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒不斷思考和交流。以下為活動過程中的部分實錄。括號里正體字為教師的介紹,斜體字為幼兒的介紹。

  猜猜看,花園里有什么?看得到的是:

  (小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽,一排排的小樹在長高),樹林里有樹哥哥和樹弟弟,花園里一定也有花姐姐和花妹妹。

  (……已經(jīng)看到了美麗的三角花,……發(fā)現(xiàn)了溫暖的陽光,……找到了泥土中的小蟲,看到了好大一片草地,……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)

  (……看到了正在飛舞的蝴蝶),蝴蝶是很難畫的,你是怎么學(xué)會的呢?(戎是照著書上畫,然后就記住了。)

  哇!一只蝴蝶只有一對翅膀活得成嗎?不行,它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒,立刻添上了另一對翅膀)。 ……這位小朋友畫的蝴蝶特別美麗,給你們看一分鐘。

  呱呱呱,這是誰的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫,正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎,又是誰來了?(一只小鴨正在草地上散步,)

  有沒有找到有時看得見、有時看不見的小可愛呢?f蝌蚪長出了后腿——前幾天它還沒有長出來,現(xiàn)在長出來了,)(小鳥在窩里的時候我看不見,飛出來我就看見了,) (我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮。

  我們的花園越來越美麗,讓我們來檢查一下:我們的花園里看得到的是什么,聽得到的是什么,聞得到的是什么,有的東西我們看不到、聽不到也聞不到,我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)

  四、仿編

  我們每個人都有了一個美麗的花園,我們也能編一首自己的《花園里有什么》,現(xiàn)在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩歌的名稱后,幼兒開始集體朗誦第一段詞句,并在其中插入自己畫面上的內(nèi)容。)

  集體:猜猜看!花園里,看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜,我知道,花園里看得到的是個別插入:看得到的是漂亮的小花和嫩草?吹玫降氖敲利惖暮诨▍仓酗w舞, 看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍,看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體:還有……還有……哎呀!太多了,我說不完啦!

  花園里看不到的是花草的清香,涼涼的微風(fēng)。

  還有……還有……

  附散文詩

  花園里有什么

  (劃線部分為幼兒填詞)

  猜猜看!花園里,

  看得到的是什么?看不到的是什么?

  不用猜,我知道,花園里看得到的是,

  太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵在太陽底下張開了笑臉,

  還有小白兔在一跳一跳又一跳。

  還有……還有……哎呀!

  太多了,我說不完啦!

  花園里看不到的是花草的清香,涼涼的微風(fēng)。

  還有呢? 遠處樹叢中,布谷鳥”布谷”“布谷”的叫聲:

  陽光中的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色。

  還有……還有……哎呀!

  我不知道啦!我沒看到,怎么會知道呢?

  有一些東西,有時看得到,有時看不到,

  像小螞蟻在泥土里忙碌地松土,

  白的云彩從頭飄過

  不過,有些東西真的看不到。

  要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。

  那是蜜蜂嗡嗡地扇動翅膀,

  那是花草的清香,

  那是青蛙的“呱、呱”叫聲,

  那是 小河在歡快地歌唱,

  還有呼呼的風(fēng)聲,花園里粉紅的百合花散發(fā)著沁人心的花香

  還有些東西是用鼻子也聞不出來,

  用耳朵也聽不到的。

  就真的找不到了嗎?

  那是涼涼的微風(fēng)吹在臉上癢癢的感覺!

  那是呼吸清新的空氣舒服的感覺,

  那是太陽曬在身上暖洋洋。

  還有些東西是用鼻子也聞不出來,

  用耳朵也聽不到的。

  就真的找不到了嗎?

  那是泥土下的種子寶寶!

  那是……

  還有……

  池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動著的魚群,

  草叢里跳出來的蚱蜢

  噓——讓我們仔細(xì)去尋找,

  小聲點,

  不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛。

美麗的花園教案8

  活動目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識生活中常見花的外形,顏色特征與種類

  技能目標(biāo):學(xué)會觀察各種各樣的

  花,加強手工操作的動手能力。

  情感目標(biāo):意識到植物也有生命,要好好愛護它們。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

  2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片(2張)

  3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

  4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具

  活動重點:用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

  活動難點:培養(yǎng)幼兒對材料的運用能力。

  活動過程:(25分鐘)

  一、創(chuàng)設(shè)情境(3分鐘)

  教師:提問:“小朋友們,你們看這里有什么?(出示背景、蜜蜂、花朵)”“蜜蜂在做什么呢?”“采花蜜”(1分鐘)

  教師:我們來看看你們都認(rèn)識那些花?(出示花圖片,讓幼兒說出花的名稱(2分鐘)

  二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述(5分鐘)

  1、花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??)(2分鐘)

  2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)(2分鐘)

  3、現(xiàn)在有一片草地沒有美麗的花陪伴它,我們一起來幫它找小伙伴好嗎?(1分鐘)

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)(15分鐘)

  請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。ㄒ唬┙榻B材料與操作要求。(分成2組)

  1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

  2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

  3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

  (二)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)

 。ㄈ⒐膭罱涣、體驗情感

  1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

  2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

  四、作品展示(2分鐘)

  (1)展示幼兒的藝術(shù)成品,并讓幼兒說說他做的是什么。

  (2)對幼兒要及時給予鼓勵與肯定,并點評。

  延伸活動:

  將課程延伸到日常生活中,讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂,還有什么。

美麗的花園教案9

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的'排列次序,正確說出制定物體的序數(shù)

  2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  情境掛圖、磁性教具、方向卡、實物卡

  教學(xué)過程

  1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入

  2、小朋友們你們知道夏天的時候大自然是什么樣的(五顏六色的)

  教師小結(jié):夏天的時候,天特別熱;ǘ奸_了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮,徐老師把他們家的花園拍了一張照片,你們想不想看一看呀(想)

  3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看

  4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向,正確的認(rèn)識序數(shù)

  實際操作

  教師在黑板上貼出實物卡。每種實物卡擺一排,每一排實物卡中有一個與其他的顏色不同。左上方擺一張實物卡。

  1、請幼兒找出各排哪一個不一樣

  2、從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位

  3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號里

  4、可變換實物卡也可將顏色不同的實物卡變換位置游戲反復(fù)進行

美麗的花園教案10

  一、活動目標(biāo):

  1、能將夾子有序地夾在容器邊緣,并刷上自己喜歡的顏色。

  2、體驗變廢為寶,進行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

  2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

  3、幼兒小圍裙若干條。

  三、活動過程:

  (一)帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。

  1、師:我們教室里建了一個小花園,我們一起去看看吧!

  2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園,重點欣賞裝飾過的小花盆。(重點引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。)

  師:“你覺得哪邊的花漂亮呢?”

  “小花盆是用什么材料做的?

  “小花盆上的夾子有什么顏色?”

  師:“小花住進小花盆里變得更加好看了?還有一些小花也想住進小花盆里,可是不夠了怎么辦呢?”

  (二)介紹小花盆的裝飾材料和方法,激發(fā)幼兒操作的興趣。

  1、介紹裝飾小花盆的材料之一:木夾子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。(兩個手指捏一捏,夾子張開小嘴巴,一個一個排好隊,)

  師:“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩(wěn)站得直。”

  師:“夾子和夾子要不要靠的很緊。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯樱康暮芫o就不舒服了。”

  師:“夾子夾好了這樣完成了嗎?(沒有)還要做什么呢?還要幫他刷上顏色呢!這時就要請顏料和毛筆來幫忙了!

  2、引導(dǎo)幼兒討論:如何將小花盆打扮得更加美麗?(選一種自己喜歡的顏色,用毛筆輕輕蘸上顏料,在小夾子上涂色,把所有的夾子都涂上顏色。)

  師:(刷刷刷從上往下刷,刷刷刷,上下來回刷)要把夾子朝外的一面全部刷滿哦!

  3、欣賞成品,激發(fā)幼兒操作的愿望。

 。ㄈ┯變貉b飾小花盆,教師巡回指導(dǎo)。

  1、根據(jù)自己的喜好選擇一個小盒子。

  2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。

  3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

  4、刷的時候手要扶著盤子。

  (四)作品展示。

  將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里,分享成功的喜悅,拍照留念。

美麗的花園教案11

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運算。

  2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個數(shù)群,并列出減法算式,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運算。

  3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖(一)、(二),水彩筆。

  2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

  活動過程:

  一、感知數(shù)群數(shù)量。

  教師出示數(shù)群卡一,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

  二、圈畫數(shù)群,學(xué)習(xí)加法運算

  1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>

  2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

  3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

  三、看數(shù)選數(shù)群,學(xué)習(xí)減法運算。

  1、教師出示數(shù)群卡二

  2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。

  3、請幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。

  4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。

  四、幼兒分組操作活動

  1、裝糖果

  2、看圖列式

  3、拼九方格圖

  4、依樣接畫

  五、活動評價

  1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

美麗的花園教案12

  一、活動目標(biāo)

  1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。

  2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術(shù)的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、教師制作PPT

  2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。

  3、輕音樂CD、實物花朵若干

  活動過程

  一、引題

  1、教師問:看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西?

  2、出示幼兒園的花園(PPT圖一):這是什么呀?它能用來干什么呢?(看、裝扮)

  3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花,我們一起來看看吧。

  二、了解幼兒園的花,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

  1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)

  2、實物花,認(rèn)識花

  教師:花是什么樣子的呢?下面長長的叫什么?它是什么樣的?花枝上面的是什么?它看起來都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花(PPT3、4圖)

  教師:這些花上面的花看起來像什么?(太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等)

  4、教師點撥總結(jié)

  教師:原來花的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

  1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

  教師:你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎?老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶,還有一些棉花簽,我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

  2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花

  教師出示一張白色紙,先畫花,再畫花枝(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的花

  四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖

  1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫花

  教師:現(xiàn)在請你們也來畫花;ǖ幕ㄏ氘嬍裁葱螤罹彤嬍裁葱螤,你們來試一試,看看誰畫的花形狀最有趣。

  2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。

美麗的花園教案13

  一、設(shè)計意圖:

  數(shù)學(xué)教育滲透在生活中,從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天,花兒盛開,草兒嫩綠,到處是美景,孩子們愛這些美景,喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境,把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活,能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示,因此我設(shè)計了這一節(jié)活動。

  二、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字7,能初步理解6添上1是7。

  2、理解7的含義,能感知7的數(shù)量。

  3、在游戲活動中激發(fā)幼兒對數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。

  三、活動重點

  認(rèn)識數(shù)字7,理解7的含義。

  四、活動難點

  能感知7的數(shù)量

  五、活動準(zhǔn)備

  幻燈片 數(shù)字卡 貼畫

  六、活動過程

  一、 談話導(dǎo)入,觀看圖片欣賞花園美景。師:孩子們,春天里花園里開滿了美麗的花,大家都去賞花,我們也一起來看看吧。(析:幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景,在內(nèi)心產(chǎn)生對春天的喜愛,讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。)

  二、 演示課件,理解7的含義,引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是幾朵?師:看著這些美麗的花兒,你的心情怎樣?(很高興),我也可高興了,剛才在賞花的時候,我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮,你們都是能干的小朋友,幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎?那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,

  師:我又買了一朵,現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢? 師幼:1234567

  師:6朵玫瑰,又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

  2、演表示幻燈片(2),6朵馬蹄蓮又添上1朵,是幾朵?

  3、演表示幻燈片(3),6朵蓮花又添上1朵,是幾朵?

 。ㄎ觯豪枚嗝襟w課件,讓花兒動起來,吸引幼兒的注意力,幼兒 能直觀的理解7的形成)

  三、演示幻燈片,幼兒認(rèn)識數(shù)字7過渡:瞧,我買的花兒多漂亮, 7朵玫瑰,7朵馬蹄蓮,7朵睡蓮,哎,花兒的數(shù)量都是幾呀?(7),那應(yīng)該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢?(數(shù)字7)那我趕快用數(shù)字7記住吧

  1、請幼兒觀察7像什么?并說一說。

  師:小朋友,請你看看7像我們生活中你見過的什么?

  幼:自由發(fā)言

  師:小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管,很不錯,你們看這是什么?(鐮刀圖片),他可以用來做什么?

  2、創(chuàng)編7的兒歌。

  師:咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個好聽的兒歌吧,“7像鐮刀割青草”。

  3、請幼兒說一說7可以表示7個什么?

  師:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵馬蹄蓮,你還可以用7表示7個什么?

  幼:幼兒自由發(fā)言

  (析:此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點,通過課件演示,對7的形成,數(shù)量的理解,字形與實物圖片的對比讓幼兒對數(shù)字7的外形記憶深刻,從而達到了認(rèn)識數(shù)字7,完成目標(biāo)的重點。)

  四、感知7的數(shù)量

  1、幼兒點數(shù),感知7的數(shù)量。

 。1)請幼兒扮作小花,教師扮作水壺給花兒澆水(7次),請花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。

  師:哎呀小朋友真棒,今天我們觀賞了美麗的花園都很開心,不如,我們手拉手做一個大花園好嗎?(好)

  師:你們笑起來就像一朵美麗的花兒,你們蹲下來變做一朵花,我來讓你們變得跟美麗,看孩子們,我來做水壺,要給你們叫澆水了,你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水,數(shù)對的小朋友才會變得更美麗。(1234567)我澆了幾次水?

 。2)教師給花兒鋤草7次。

  師:再來給你們鋤鋤草,輕輕的數(shù)一數(shù),我鋤了幾下,(1234567)鋤了幾下呀?

 。3)教師給花兒撒化肥7次。

  2、師幼互動:

  (1)請教師扮作花兒,幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

  師:哎呀,孩子們,咱們的客人老師看著你們玩得這么開心,他們也想做一朵花,要請你來照顧他們,給它們澆水,鋤草,施肥,你們愿意嗎?(愿意)我們的花兒已經(jīng)盛開了(準(zhǔn)備好了),小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍,要想讓他們也開得很漂亮,就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥,做得好的小朋友,花兒會送給你禮物的,請你給花兒澆7次水(給花兒澆水、鋤草、施肥各7次) 師:孩子們我覺得你們做的很棒,你們問問花兒你做得棒不棒?你們看花兒都高興地點頭了,請花兒為你們送上禮物吧。

  2、花兒送禮物,蝴蝶、蜜蜂貼畫

  (析:感知7的數(shù)量是本節(jié)活動的難點,幼兒通過游戲感知7的數(shù)量,游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,符合活動的情境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)了幼幼互動、師幼互動,孩子們在游戲中對7的數(shù)量感知得到鞏固,突破難點。)

  五、活動結(jié)束

  1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

  師:孩子們,澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗,還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉,這樣花兒才會更美,看看自己身上是什么小昆蟲,找找看,還有誰和你的一樣,一門手拉手做朋友吧。(教師巡回檢查是否找對)

  2、點數(shù)數(shù)量有幾只,并能用數(shù)字表示。

  師:都找到了自己的好朋友,請你數(shù)一數(shù)你們有幾只?告訴我。

  3、請小昆蟲給校園里的花幫忙,活動結(jié)束。

  (析:結(jié)束活動是對7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固,同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒,還有許多可愛的小動物。)

美麗的花園教案14

  設(shè)計意圖:

  這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。

  本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學(xué)方法,綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。

  2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。

  3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識三原色――紅、黃、藍。

  2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆棥⒎孔蛹盎▓@。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入教學(xué)

  1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

  2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

  3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

  (二)組織活動

  1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

  2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。

  3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

  4、在教師引導(dǎo)提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

  5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

 。ù诉^程教師隨機調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

  (三)結(jié)束活動

  1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。

  2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹停瑖L試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走――鉆――爬――跳。

  3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結(jié)束)

  活動反思:

  此節(jié)美術(shù)活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

美麗的花園教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過在沙瓶上進行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

  2、回憶經(jīng)驗,鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

  2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。

  3、沙瓶人手一份。

 4、顏料、毛筆等若干。

  活動過程:

  一、談話交流,引起興趣。

  師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述。

  1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

  2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)

  3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、師:因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

  2、介紹材料與操作要求。

  3、幼兒操作,教師觀察。

  四、鼓勵交流、體驗情感。

  師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!

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