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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小鈴鐺》含反思

時間:2021-09-29 14:34:49 教案 我要投稿

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小鈴鐺》含反思

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小鈴鐺》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小鈴鐺》含反思

  活動目標

  1、幫助幼兒學會分享,體驗與同伴分享的快樂。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。

  3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動準備

  1、圖片:小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

  2、小鈴鐺一個。

  活動過程

  一、導入

  1、激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒觀察。出示小鈴鐺提問:這是什么?教師:這是小花貓的小鈴鐺,真好玩。如果你想玩,你會怎樣對小花貓說呢?小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢?

  二、展開

  1、教師操作紙杯手偶分段講述故事,使幼兒理解故事內(nèi)容。

  講到“小花貓對小花狗說不行,不行,會讓你弄丟的”時,提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺?小貓是怎樣做的?

  講到“小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了”時,提問:小花貓掉到河里去了,如果你是小花狗你會怎樣做呢?為什么?小花貓會被誰救上來呢?

  講到結(jié)尾時,提問:是誰救了小花貓?小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的?

  2、出示掛圖,完整欣賞故事,學說故事對話。提問:

  (1)小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的?“圓溜溜”是什么意思?還有什么事圓溜溜的呢?小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎?

  (2)小白兔為什么想戴小鈴鐺?“亮晶晶”是什么意思?還有什么東西是亮晶晶的?小花貓愿意把鈴鐺借給小白兔嗎?為什么?

  (3)小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎?為什么?還有什么東西丁零零?小花貓是怎樣說的?

  (4)后來發(fā)生了什么事?小動物們是怎樣做的?

  (5)小花貓為什么難為情?最后它是怎樣做的呢?教師小結(jié):小朋友在一起要互相幫助,有好東西要與大家一起分享。

  三、結(jié)束引導幼兒把自己的玩具給同伴玩,體驗與同伴分享的快樂。

  附故事:小鈴鐺小貓今天真漂亮,脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來,鈴鐺就會“丁零丁零響。小花狗看見了,說:“呦,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”小貓說:“不行,不行,會讓你弄臟的'!毙“淄每匆娏耍f:“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好玩!給我戴一下好嗎?”小貓說:“不行,不行,會讓你你弄壞的。”小山羊看見了,說:“小鈴鐺丁零響,多好聽,給我戴一下好嗎?”小貓說:“不行,不行,會讓你弄丟的!毙∝埍谋奶叩叫『舆,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢!它伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑,撲通一下,掉到河里去了。小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了,連忙去拉它!班诉------”哎呀!小花狗拉不動小花貓。小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。“嗨呦!嗨呦!嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀,它低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

  活動反思:

  在這個教學活動中,我一步一步引導幼兒說出短句和詞語,而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語,因此,他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里,我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機會,讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動,小朋友可以真正一起體驗游戲和故事的快樂。

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