《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案1
設(shè)計思路：
針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動，培養(yǎng)孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當(dāng)好孩子的愿望。
活動目標(biāo)：
1、能聽辨出音樂的風(fēng)格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。
2、通過肢體動作，嘗試不同的節(jié)奏，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
進(jìn)場音樂準(zhǔn)備：我是勇敢小兵兵；
歌曲準(zhǔn)備：我真的很不錯；
活動過程：
1、進(jìn)場：聽音樂"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動進(jìn)場。
2、談話導(dǎo)入：
�。�1）教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚？表揚方式有哪些？
（2）引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子；
3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：
（1）讓幼兒聽聽歌曲所表達(dá)的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？（自信、快樂的），引出歌名：我真的很不錯；
�。�2）再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏；
提問："小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢？"（幼兒答）教師幫助引導(dǎo)幼兒好歌詞的順序。
4、律動學(xué)習(xí)：
�。�1）教師隨音樂示范表演律動一次；
�。�2）通過鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動的興趣；
�。�3）老師放慢速度邊分句示范，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒表達(dá)歌詞部分內(nèi)容的'同時注意語言節(jié)奏和基本動作的順序。
�。�4）邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學(xué)會律動的每個動作。（注意：擴(kuò)指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）
�。�5）幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與；
5、游戲：我真的很不錯（鞏固）
�。�1）將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應(yīng)最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。
�。�2）游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次；
�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚自己的動作（即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習(xí)；
6、活動結(jié)束：
圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內(nèi)互動，將創(chuàng)編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節(jié)，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結(jié)束。
《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案2
活動目標(biāo)：
1、對實物、圖片的觀察及嘗試操作，使幼兒理解掌握簡單的反義詞。
2，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，囗語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：大小球各1個，石頭，海綿，圖片等。
活動過程：
一、音樂活動進(jìn)場。
二、集體游戲：《我真的很不錯》。
師：小朋友我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入活動室，請小朋友找個喜歡的位置坐下來，都坐好了嗎？（坐好了），來來來，請把你們漂亮的的小手拿出來和老師一起做個游戲。《我真的很不錯》，邊做邊念兒歌，我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下前前后后左左右右都不錯。小朋友都做得真漂亮，請你們坐好。
三、理解反義詞。
小朋友，我們剛才拍手的上上下下前前后后都不錯，上和下呀是一對反義詞，它的的意思相反，像這樣意思相反的詞叫反義詞。我們今天的課就是《尋找反義詞》，那么剛才的游戲中除了上和下是一對反義詞外，還有沒有反義詞呢？誰能告訴老師？（前后，左右），對，還有前后，左右，都是反義詞，你們真棒。
四、第一次嘗試，利用實物，引導(dǎo)幼兒觀察嘗嘗，豐富想象力，觀察力，能說出一組或多組反義詞。
接下來我們來玩一個變變變的游戲，請你們一起來，給老師多法力，這才能變出漂亮的的東西，準(zhǔn)備好了嗎？開始，叮當(dāng)法術(shù)變變變，哎呀！我們來看看，變出什么了？（球），那小朋友能不能從這兩球上找出意思相反的反義詞呢？（大，�。�，對了，大和小是一對反義詞，除了這個詞外，還有別的嗎？（顏色不一樣）那是什么顏色？黑和白，嗯，真棒，那反義詞是？（黑白）。我們再來變一變，叮當(dāng)法術(shù)變變變，哦噢，小朋友你們看什么東西？（兩個瓶子），對了，你們能從兩個瓶子中找出反義詞嗎？請你們仔細(xì)觀察找一找，看誰找的最多。（黑白，大小，多少，輕重）。
下面我們來變最后一次，叮叮當(dāng)法術(shù)變變變，哎呀，是什么？（尺子），那能在尺子上找出反義詞嗎？幼：能，長和短。
我們的小朋友真歷害，魔術(shù)變完了，現(xiàn)在老師要請一個小朋友來比試一下，看看老師和小朋友兩個人，能從中找出反義詞嗎？（大小，胖瘦，高矮），對了，你們真棒，這位小朋友非常感謝你，請坐。
五、第二次嘗試，通過各器官，讓幼兒在嘗試中理解反義詞。
小朋友，今天老師還帶來了很多的物品，在這些有趣的物品中，都藏著許多的反義詞，請你們看一看，聽一聽，嘗一嘗，捏一捏，找一找，看誰能發(fā)現(xiàn)最多的反義詞。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。操作完畢，幼兒坐好，
問：小朋友你們都找到反義詞了嗎？（厚薄，方圓，粗細(xì)，高矮，多少，里外，甜苦，軟硬，熱冷，長短，重輕，大小，新舊）。
六、游戲《做相反》。
1、相反動作：如：把右手舉起來——把右手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得矮；往前走——往后走；跑得快——跑得慢。
2、規(guī)則：老師只說，不做動作，幼兒邊說相反的和做動作。
七、游戲：找朋友。
玩法：幼兒拿圖片，在音樂中邊唱邊跳，找到與自己手拿著圖片意思相反的朋友拉手做好朋友。
音樂停后。請幾對好朋友告訴大家，自己圖片中的反義詞是什么？結(jié)束課堂。
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