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小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》

時間:2022-05-18 10:16:33 教案 我要投稿

小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》(通用5篇)

  身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學是重要的工作之一,對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中,教學反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》(通用5篇)

  小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》 篇1

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨,激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

  3、能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況,表達對父母的愛。

  活動重難點:

  重點:能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。

  難點:感受家的溫馨,激發(fā)關(guān)愛父母的情感

  活動準備:

  人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

  提問:小朋友家有幾口人?你最喜歡誰?

  二、展開

  1、介紹全家福照片的特點(將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上)

  指導(dǎo)語:全家人臉上都露著幸福的微笑,家人在一起很幸福,所以這一張張漂亮的照片就是全家福。

  2、請幼兒自由講述

 。1)指導(dǎo)語:大家還不認識小朋友的爸爸媽媽,小朋友能不能為大家介紹一下?

 。2)請幼兒上前選擇自己的照片。(輕音樂)

 。3)請幼兒上前講述。

  3、教師規(guī)范性提要求

  (1)指導(dǎo)語:小朋友講的很好,要是說清楚爸爸媽媽叫什么?干什么工作?喜歡什么?等內(nèi)容就更詳細了,最后要表達對家人的關(guān)愛。

 。2)請能力強的幼兒示范性講述。

  (3)幼兒之間相互講述

 。4)游戲“擊鼓傳花”,鞏固練習講述內(nèi)容。

  三、結(jié)束

  小結(jié):小朋友講的都很好,我們每個人都有一個溫馨的家,爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦,我們小朋友要爭做好娃娃,讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

  歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》 篇2

  活動目標:

  1、了解不同的家不同的外形特征。

  2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點:學習用正方形的紙這房子。

  難點:折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準備:

  正方形彩紙每人一張,水彩筆。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。

  二、講解示范:

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

  3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評:

  幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

  教學反思:

  久違了,美術(shù)教學活動!

  常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學活動,讓我有一種擔憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是,孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

  其實這節(jié)美術(shù)教學活動,是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認真,整個美術(shù)教學活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力,老師們對美術(shù)教學活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢,完成了教學目標。

  小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》 篇3

  活動目標

  1.知道家里有些什么人,能說出父母的姓名以及他們的工作。

  2.能在集體中用較清楚的'語言表達自己的意思。

  3.學會用昆山話念兒歌。

  活動準備

  1.每個幼兒帶一張全家福。

  2.請父母事先向幼兒介紹自己的姓名與工作。

  活動過程設(shè)計

  課題滲透體現(xiàn)

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:小朋友,你們的家都在哪里呢?

  師:你們喜歡自己的家嗎?為什么呢?

 。ń處熣堄變夯卮饐栴})

  2.教師小結(jié)

  師:我們每個小朋友都有一個家,我們都很喜歡自己的家。

  二、談話活動、引導(dǎo)幼兒學習兒歌。

  引導(dǎo)以為幼兒出示全家合影,請他向大家介紹。

  師:你的家里都有些誰呀?

  三、教師與幼兒一起創(chuàng)編動作。

  1.師:這么有趣的兒歌我們可以做些什么動作?

  2.請個別小朋友在示范動作。

  3.大家一起邊做動作邊念兒歌。

  4.以多種方式來引導(dǎo)幼兒一起念兒歌,鞏固對兒歌的掌握。

  在活動前我們請家長收集了全家福,并且讓家長配合和幼兒說說自己家庭成員、人數(shù)以及工作單位等等,以豐富幼兒的生活經(jīng)驗,更好地開展教學。有了前期的準備,孩子們在活動中興趣高了,有了想表達的欲望,發(fā)言很積極。

  活動反思

  新授兒歌短小簡練,又朗朗上口,幼兒看著PPT很快就學會了。本次活動通過談話學習兒歌,讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦,體驗家人對自己的關(guān)愛,從而引導(dǎo)幼兒在體會成人、關(guān)愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。

  小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》 篇4

  活動目標:

  1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

  2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗,大膽創(chuàng)造裝飾房子。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動準備:

  幼兒用書,勾線筆。

  活動過程:

  1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。

  (1)今天老師帶來了一座房子,我們一起來看看漂亮嗎?

 。2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

 。3)他和我們平時看見的房子有什么不同。

  2、教師示范裝飾房子。

 。1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?

  (2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子。

  3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進一步了解線描裝飾房子的基本方法。

  4、幼兒繪畫裝飾活動。

  教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創(chuàng)作過程中,教師給予指導(dǎo)。

  5、活動評價。

  請幼兒介紹自己的作品,說說你用了哪些線條來裝飾房子的,并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

  幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真,細心,大部分幼兒完成的作品較好。

  活動反思:

  線描畫,對我班孩子來說并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點,讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

  教學反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛,體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

  小班語言看圖講述教案及教學反思《我的家》 篇5

  活動目標:

  1、學習大膽說話,樂意向大家介紹自己家門口的特征,能說出自己住在何處。

  2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征,與孩子合作將家門口的主要特征畫下來帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特征畫成圖畫。

  活動前將幼兒的畫貼在展板上。

  2、小兔、小鳥、小魚的圖片,漿糊。

  活動過程:

  1、教師出示自己的畫,讓幼兒觀察片刻后提問:這是什么?知道這是誰的家嗎?教師示范介紹自己的家:我家住在XX旁邊,可以坐X路公共汽車,門口有一個賣報紙的亭子……

  2、請愿意向大家介紹的幼兒到展板上拿下自己的畫,向大家介紹。

  3、送小動物回家。

  ――教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

  ――我們班的小動物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請小朋友幫忙。請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將小動物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。

  活動反思:

  在幼兒園的學習,我們并不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣,試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

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