最新《爬山虎的腳》教案范文(精選5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的最新《爬山虎的腳》教案范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《爬山虎的腳》教案1
學(xué)習目標:
了解爬山虎的特點,理清課文敘述順序,抓住課文主要內(nèi)容。
教學(xué)步驟:
。ㄒ唬⿵(fù)習導(dǎo)入
1.爬山虎的葉子是什么樣兒的?
2.課文哪幾個自然段是寫爬山虎的腳的?指名讀。
(二)講讀第三自然段
1.自由讀第三自然段,討論:
。1)用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。
。2)這一段講了爬山虎腳的幾個特點?每個特點是什么?
(3)從哪一句可以發(fā)現(xiàn)作者是注意觀察的?
。ㄈ┲v讀第四自然段
1.指名讀。思考:
爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?它能夠一腳一腳往上爬的原因是什么?
2.作者看到了爬山虎的腳,想到了什么?
3.小結(jié):
作者抓住了爬山虎的葉子、腳會爬的特點,向我們介紹了爬山虎。作者細致入微的描寫,在我們的眼前仿佛出現(xiàn)了那滿墻的爬山虎。
。ㄋ模┲v讀第五自然段
1.齊讀第五自然段。
2.思考:這一自然段講了幾層意思,主要意思是什么?
明確:
。1)觸著墻的爬山虎才能生存;
(2)爬山虎的腳能牢固地巴在墻上。
(五)再讀課文,加深理解
1.指名分自然段讀課文。
2.讀后思考:爬山虎的葉子為什么能在墻上鋪得那么均勻?
。┲笇(dǎo)背誦三、四、五自然段
1.自由讀第三、四、五自然段,并逐段背誦。
2.指名背誦。
。ㄆ撸┛偨Y(jié)
這篇課文采用抓住事物特點進行觀察的寫作方法,生動地向我們描繪了爬山虎會爬的秘密。
。ò耍┎贾米鳂I(yè)
1.用舒服、均勻造句。
2.課后3、4題。
。ň牛┌鍟O(shè)計
25
爬山虎的腳
《爬山虎的腳》教案2
教學(xué)目標:
。1)學(xué)習本課生字,生詞。
。2)自瀆課文,重點學(xué)習本課第1、2段。
。3)學(xué)習作者描寫事物得方法,學(xué)習如何去觀察一個事物。
。4)激發(fā)學(xué)生觀察得興趣,做生活得有心人。
教學(xué)重點:
。1)理解課文內(nèi)容,感受作者觀察事物得方法。
(2)通過對詞語得理解,了解爬山虎得特點。
教學(xué)難點:
爬山虎得特點。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道什么動物會爬墻嗎?那有沒有會爬墻得植物呢?今天我們就來學(xué)習一種會爬墻得植物。教師板書——爬山虎得腳
二、初讀課文,解疑,學(xué)習生字。
1、自讀課文,劃出本課得生字、生詞,并通過上下文理解詞義。
2、可見出示本課生字,生詞,學(xué)生讀,師糾正
3、讀課文,找出課文得哪幾段寫了爬山虎得腳。
4、教師講解本課體裁——說明文。
三、講讀課文。
。、課文得1、2自然段寫什么呢?我們一起來學(xué)習。
A、個別讀課文,思考:第1自然寫什么?
B、這兩處地方有什么共同點?
C、齊讀思考:你能從這兩句話中看出爬山虎得什么特點?
2、講讀第2段、
A、指名讀第2自然段,思考;這一自然段講什么?
B、這一段共有幾句話?每句話寫什么?
C、葉子顏色得美表現(xiàn)在哪里?
D、葉子得均勻、整齊表現(xiàn)在哪里?
。、導(dǎo)讀。
A、爬山虎葉子得顏色變化。
B、爬山虎長大了得葉子顏色很美。
C、爬山虎得葉子長得很整齊。
D、爬山虎得葉子得很均勻。
E、當風吹過,滿墻得葉子也很美麗。
4、理解:拂漾
5、齊讀課文,個別讀
6、歸納短意。
四、背誦第二自然段。
五、小結(jié),準備下課。
《爬山虎的腳》教案3
教學(xué)目標:
。1)學(xué)習本課生字,生詞。
。2)自瀆課文,重點學(xué)習本課第1、2段。
。3)學(xué)習作者描寫事物的方法,然后學(xué)習如何去觀察一個事物。
。4)激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,做生活的有心人。
教學(xué)重點:
。1)理解課文內(nèi)容,感受作者觀察事物的方法。
(2)通過對詞語的理解,了解爬山虎的特點。
教學(xué)難點:
爬山虎的特點。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道什么動物會爬墻嗎?然后那有沒有會爬墻的植物呢?今天我們就來學(xué)習一種會爬墻的植物。教師板書——爬山虎的腳
二、初讀課文,解疑,學(xué)習生字。
1、自讀課文,劃出本課的生字、生詞,并通過上下文理解詞義。
2、可見出示本課生字,生詞,學(xué)生讀,師糾正
3、讀課文,找出課文的'哪幾段寫了爬山虎的腳。
4、教師講解本課體裁——說明文。
三、講讀課文。
。、課文的1、2自然段寫什么呢?我們一起來學(xué)習。
A、個別讀課文,思考:第1自然寫什么?
B、這兩處地方有什么共同點?
C、齊讀思考:你能從這兩句話中看出爬山虎的什么特點?
2、講讀第2段、
A、指名讀第2自然段,思考;這一自然段講什么?
B、這一段共有幾句話?然后每句話寫什么?
C、葉子顏色的美表現(xiàn)在哪里?
D、葉子的均勻、整齊表現(xiàn)在哪里?
3、導(dǎo)讀。
A、爬山虎葉子的顏色變化。
B、爬山虎長大了的葉子顏色很美。
C、爬山虎的葉子長的很整齊。
D、爬山虎的葉子的很均勻。
E、當風吹過,滿墻的葉子也很美麗。
4、理解:拂漾
5、齊讀課文,個別讀
6、歸納短意。
四、背誦第二自然段。
五、小結(jié),準備下課。
《爬山虎的腳》教案4
教學(xué)目標:
1、認知目標:理解重點詞語,了解爬山虎的腳的特點。
2、能力目標:學(xué)習作者觀察和表達的方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習慣和能力。
3、情感目標:激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,做生活的有心人。
教學(xué)重點:
通過對詞語的理解,了解爬山虎腳的特點。
教學(xué)難點:
爬山虎是怎樣向上爬的。
教具準備:
課件、彩色筆、畫紙
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
上節(jié)課,我們了解了什么?
欣賞課件。問:你知道在這一大片葉子里面藏著什么?
二、合作探究,深入研讀
。ㄒ唬┭凶x第3自然段
1、爬山虎的腳有什么特點呢?默讀課文,用“——”畫出寫腳的句子。
2、學(xué)生匯報。出示句子。
3、你還有什么不懂的嗎?直觀理解葉柄。
4、請你選擇恰當?shù)念伾P,邊默讀這三句話,邊畫出爬山虎的腳(一生板畫,其余的在座位上畫)。
5、評議圖畫。
6、出示影片,讓學(xué)生配音。
7、小結(jié)。
。ǘ┭杏懙4自然段
爬山虎是怎樣向上爬的?以自己喜歡的方式讀書,找出能直接回答這個問題的句子。
2、學(xué)生匯報:爬山虎是這樣一腳一腳向上爬的。
質(zhì)疑:“這樣”究竟是怎樣?
3、出示句子,用“5”畫出動詞。
4、誰來當爬山虎演一演?四人小組討論,推薦一名代表表演。評議。
5、你們有什么問題要問爬山虎嗎?
6、抓住動作詞讀好這兩句。個別讀。齊讀。
7、爬山虎就是這樣一腳一腳地向上爬!耙荒_一腳”能換成別的詞嗎?看課件,討論,小組匯報。
8、這段中,你們還有不明白的地方嗎?
9、齊讀。
(三)研讀第5自然段
1、看課件,讀課文,用“如果……就……”說說你的發(fā)現(xiàn)。
2、男女生分角色讀。
三、總結(jié)課文
學(xué)習了這篇課文,作者在觀察方面有什么地方值得我們學(xué)習?
四、拓展作業(yè)
仔細觀察一種你喜歡的植物,以《我發(fā)現(xiàn)______的秘密》寫片斷。
《爬山虎的腳》教案5
教材簡析課文細致地描寫了爬山虎生長的地方,爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一腳一腳往上爬的。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望,激起留心觀察周圍事物的強烈興趣。
教學(xué)目標
1、認識5個生字,會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,理清課文的敘述順序。
3、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習作者細心觀察的方法,培養(yǎng)留心周圍事物的意識。
教學(xué)重難點
學(xué)習作者細心觀察的方法,培養(yǎng)留心周圍事物的意識。
教師準備(包括媒體):準備教學(xué)掛圖,將讀文與看圖結(jié)合起來。
學(xué)生準備:
做好預(yù)習:
預(yù)習生字、朗讀課文、回答問題、提出質(zhì)疑。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、出示掛圖:爬山虎
。病⑻釂枺耗憧吹搅耸裁?墻壁上爬著的一種綠色的植物是什么?它有什么特點?你能用一兩句話把這些特點連起來說嗎?
3、教師根據(jù)學(xué)生回答板書:爬山虎
二、初讀感知3、
1、讀課文,學(xué)生思考作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的?
2、學(xué)生交流,教師歸納出本篇課文的兩個探究點(多媒體顯示):
a、爬山虎的葉子是怎樣的?
b.爬山虎的腳是怎樣的,又是怎樣爬的?
小結(jié)過渡:葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子是什么樣子的?自由朗讀課文第二自然段。
三、理解課文
。薄W(xué)生自由讀課文第二自然段。
。、提問:讀了課文你有什么感受?哪些地方寫得美?你喜歡哪些句子?
。、自己感受一下風吹時爬山虎葉子的美。做一做拂過、漾起的動作,你能讀好這句話嗎?想欣賞一下風吹爬山虎的樣子嗎?
。础⒗蠋熤笇(dǎo)讀出美感來?梢圆扇±蠋熥x前半句,學(xué)生補充后半句。
。、拓展
為什么作者能把爬山虎的葉子寫得這么美呢?思考:光光的墻上為什么能鋪滿生機勃勃的葉子呢?
。、爬山虎的葉子之所以生機勃勃爬滿墻,這跟它的什么有關(guān)系呢?下節(jié)課再來學(xué)習。
【學(xué)法指導(dǎo)】調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習過程,激發(fā)學(xué)生興趣。
四、學(xué)習本課生字。
1、讀生字詞。
2、注意易錯的字。
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