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七年級上冊語文《綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)》教案
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的七年級上冊語文《綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)》教案,希望能夠幫助到大家。
七年級上冊語文《綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)》教案1
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、審美與語言表達(dá)能力,感受文學(xué)的魅力。
。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、小小手抄報(bào)的創(chuàng)作
。、小小手抄報(bào)的評比
課前準(zhǔn)備:
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組(4人/組)創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報(bào)。
2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報(bào)張貼到教室內(nèi),供學(xué)生品評。
教具準(zhǔn)備:
多媒體、投影儀
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
同學(xué)們,上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動(dòng)手編輯小小文學(xué)手抄報(bào),各小組都能按時(shí)完成,并張貼到教室后黑板報(bào)上,要求各位同品評,這個(gè)任務(wù)完成了嗎?
(學(xué)生自豪地齊說:完成了。
二、進(jìn)行活動(dòng)
1、看一看
老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀按小組序號(hào)分別展示手抄報(bào)。
。病⒄f一說
、龠@樣吧,我們請每小組推選一個(gè)代表,把你們組創(chuàng)辦的手抄報(bào)給大家介紹一下,好嗎?可以從手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方面進(jìn)行介紹。
多媒體(呈現(xiàn)):命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工
投影儀:依次呈現(xiàn)各小組編輯的小小文學(xué)手抄報(bào)
、诎葱〗M的順序,學(xué)生代表依次到講臺(tái)前介紹(掌聲不斷響起)
、劢處熜〗Y(jié):同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣,有古文賞析、成語小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩歌、散文、名家簡介、英語小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工,有的還著重介紹了他們這一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最好的欄目,使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
。场⒃u一評
、俅蠹蚁嗷ラg評一評,看看哪一小組的手抄報(bào)能獲得:最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書寫整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)
多媒體(呈現(xiàn)):最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書寫整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)
、诟餍〗M代表到講臺(tái)前展示,其余同學(xué)口頭評比。
4、決一決
①俗話說:“仁者見仁,智者見智!备魑煌瑢W(xué)評比的審美觀可能不盡一致,這樣老師為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽表格,請?jiān)谧恼J(rèn)真填寫,作為決賽的依據(jù),希望大家客觀如實(shí)的填寫。
獎(jiǎng)項(xiàng)
最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)
最佳欄目組織獎(jiǎng)
最佳欄目組織獎(jiǎng)
最佳書寫整潔獎(jiǎng)
最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
綜合
最優(yōu)獎(jiǎng)
組別
、诎才艑W(xué)生統(tǒng)計(jì),根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng),并授予各項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品(軟面抄)。
、劢處熜〗Y(jié):剛才大家的評論都有一定的道理,老師覺得我們每一小組的報(bào)紙辦得都不錯(cuò),各有特色。從每一份手抄報(bào)中,老師看得出大家通力合作的精神。當(dāng)然,我也希望大家能夠從這次展示活動(dòng)中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的'不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更加精誠團(tuán)結(jié),創(chuàng)作出更多更好的作品來。大家有這個(gè)信心嗎?
(學(xué)生高呼:有。
三、總結(jié)活動(dòng)
在這節(jié)活動(dòng)課上,同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報(bào)”,是各小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果,從大家熱情的笑臉上,老師看出了同學(xué)們對文學(xué)的熱愛。那么,在今后的學(xué)習(xí)中,讓我們一起在文學(xué)的海洋中暢游吧!
讓我們由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛文學(xué)”(多媒體呈現(xiàn),學(xué)生齊聲讀)。
四、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)其他小組手抄報(bào)的優(yōu)點(diǎn),完善本組的作品,下周再次評比。
七年級上冊語文《綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)》教案2
綜合實(shí)踐活動(dòng):
我愛文學(xué)
活動(dòng)主題:
我愛文學(xué)
活動(dòng)話題:
向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品——“作品給我?guī)淼模ǹ鞓贰⒅腔、樂趣、信心、力量、希望……)?/p>
活動(dòng)形式:
小組、班級交流
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:利用課余時(shí)間到圖書館、閱覽室,選擇文學(xué)書刊,廣泛閱讀,篩選確定具體篇目,或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后,再根據(jù)作品和閱讀的感受,寫出發(fā)言提綱或比較詳細(xì)的講話稿(文章);或?qū)⑾嚓P(guān)課文改編成表演劇本;或搜集與該篇章有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào);或在掌握有關(guān)文字、圖片、資料的'基礎(chǔ)上出一期黑板報(bào);或利用電腦制作相關(guān)的課件。
2、宣傳準(zhǔn)備:在校園網(wǎng)發(fā)布告示,在學(xué)校張貼海報(bào),歡迎其他班級同學(xué)前來觀摩;聯(lián)系學(xué)校廣播站、電視臺(tái)和當(dāng)?shù)孛襟w作好有關(guān)報(bào)道。
3、設(shè)施準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)、攝影攝像器材和多媒體。
二、活動(dòng)步驟
1、制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
如發(fā)言是否切合本次活動(dòng)主題,內(nèi)容與原作品是否和諧一致,語言是否通順流暢,表達(dá)是否流利清晰,表演是否形象,設(shè)計(jì)是否合理,欄目是否恰當(dāng),版面是否美觀,方式是否科學(xué),等等。
2、小組交流
每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流,爾后各組推選出2—3名代表到班級交流。要?jiǎng)訂T全組同學(xué)獻(xiàn)智謀策,對發(fā)言稿、演出腳本、手抄報(bào)、.課件進(jìn)行認(rèn)真的修改。
3、班級交流
在老師的指導(dǎo)下,成立一個(gè)“我愛文學(xué)”主題活動(dòng)小組,安排活動(dòng)主持人,確定交流、表演、展出、展示的順序,確定活動(dòng)評委。
(1)導(dǎo)入:
古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人,使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游,感受到文學(xué)具有的巨大魅力。請大家說說自己讀過哪些著名作家的文學(xué)著作,有什么感受?
。2)各小組代表交流讀書感受。(優(yōu)秀講稿可hui編)
。3)展出各小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報(bào)。
。4)展示自己制作的課件。(可能的話)
(5)表演課本劇。(可能的話)
4、小結(jié):
主持人根據(jù)評委意見宣布評選結(jié)果。
語文老師對本次活動(dòng)作出小結(jié)。
三、活動(dòng)成果(可按以下形式展示)
1、以“我愛文學(xué)”為主題,出一期墻報(bào)(報(bào)紙類);
2、hui編《校班“我愛文學(xué)”主題活動(dòng)交流文集》(書刊類);
3、匯集.課件資料,刻錄《校班“我愛文學(xué)”主題活動(dòng).課件成果》光盤(.課件類);
4、出“校班‘我愛文學(xué)’主題活動(dòng)花絮”專欄(攝影類)。
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