笑比哭好小班教案3篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的笑比哭好小班教案，歡迎大家分享。

笑比哭好小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道笑比哭好。

　　2、學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　　3、調(diào)動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動重點：學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

　　活動難點：并能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個。

　　2、少五官的娃娃臉若干。

　　3、猶如臺操作的作業(yè)紙若干。

　　活動過程：

　　1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

　　"聽聽什么聲音？"

　　2、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

　　情境表演一：笑

　�。�1）"他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？"

　�。�2）你們什么時候會開心、會笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

　　（3）小朋友笑的時候是什么樣子的？

　　嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

　　情境表演二：哭

　�。�1）"小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？"

　�。�2）你們在什么時候會哭呢？

　　（3）小朋友哭的時候會是什么樣子的？

　　嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

　　3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

　　4、給小娃娃貼上五官。

　�。�1）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

　�。�2）請兩個孩子上來試試。

　　5、歌表演"我快樂我就拍拍手"。

　　6、小組操作。

　�。�1）給小娃娃貼五官。

　�。�2）給小娃娃畫五官。

　�。�3）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

笑比哭好小班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1 認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　2 發(fā)揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

　　3 鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

　　4 樂于探索、交流與分享。

　　5 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　教學(xué)重點、難點

　　1 認(rèn)識哭與笑的表情對比

　　2 讓幼兒做個愛笑的好孩子

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片哭笑娃娃人手一個 小鏡子人手一個 大娃娃頭像兩個 相機

　　活動過程

　　一 認(rèn)識笑

　　1 今天，黃老師給小朋友帶來了一個有趣的聲音，想不想聽呢？播放錄音（笑的聲音）讓我們學(xué)一學(xué) 用相機隨手拍下笑的樣子。

　　2 請幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照，笑的時候小嘴巴是什么樣的？

　　3 出示大頭娃娃的頭像，這個小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢？讓幼兒自由發(fā)表

　　二 認(rèn)識哭

　　1 讓我們再聽一個有趣的聲音（哭的聲音） 學(xué)一學(xué)哭的'樣子

　　2 拿出鏡子照一照看看 哭的時候是什么樣子的

　　3 聽到哭的聲音，我們的心里難過，一定是遇到傷心的事情

　　4 出示大頭娃娃頭像，這個小朋友為什么苦呢？(猜一猜)

　　三 游戲

　　剛剛小朋友都很棒，黃老師獎勵你們一個小禮物（圖片）�，F(xiàn)在我們來做個游戲 黃老師說“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

　　四 辨別不同語氣的話語

　　1 今天爸爸給我買了一個玩具（高興）

　　2 小明撕壞了我的小人書（難過）

　　3 星期六媽媽說帶我去東湖公園，可遇到下雨去不成了（難過）

　　4 姑姑去北京回來買了好多好吃的東西（高興）

　　五 總結(jié)

　　黃老師很喜歡愛笑的小朋友，因為笑起來臉蛋很漂亮，愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡，所以小朋友一定要做個勇敢的孩子，那樣大家才會喜歡的哦

　　六 延伸

　　把照的相片曬出來，貼在教室的活動區(qū)域去

　　教學(xué)反思

　　這是我設(shè)計的方案，對小班的小朋友來講，情緒起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對比，對愛笑的小孩子比較喜歡，這樣來引導(dǎo)幼兒做個勇敢的好孩子，同時也讓幼兒學(xué)會心情的自我調(diào)節(jié)，在帶班時也沒那么的吃力。

笑比哭好小班教案3

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒開學(xué)才將近兩個月，孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關(guān)注孩子的情緒體驗，讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標(biāo)）

　　2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))

　　3、鼓勵幼兒做個快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

　　教學(xué)重點、難點

　　1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　哭笑娃娃人手一個，小鏡子人手一個，大娃娃頭像兩個

　　活動過程

　　一、認(rèn)識笑：

　　1、今天，老師給你們帶來了一個有趣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽，是什么聲音？

　　（笑的聲音）

　　讓我們一起來學(xué)一學(xué)、笑一笑。

　　2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什么樣的？

　　3、（演示圖片）這個小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

　�。ㄓ變焊魇慵阂�、暢所欲言）

　　二、認(rèn)識哭：

　　1、讓我們再來聽一個有趣的聲音。

　　（哭的聲音）。

　　2、一起來學(xué)一學(xué)哭的樣子。

　　3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子。哭的時候我們的小嘴巴怎樣了？

　�。ㄖ攸c觀察嘴巴）

　　4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

　　5、這個小朋友為什么哭呢？

　　（猜一猜）

　　三、游戲：

　　小朋友真聰明，老師獎給你們小禮物（圖片）做個游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

　　四、聽辨不同語氣的話語。

　　1、有這么一個小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細(xì)聽一聽他是高興的還是傷心的？

　　2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。

　�。�1）今天，爸爸給我買了一個玩具。

　�。ǜ吲d）

　�。�2）一個小朋友撕壞了我的圖書。

　�。�難過）

　　（3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

　�。�難過）

　�。�3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。

　　（高興）

　　3、一個是高興的，一個是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

　　小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個高高興興的孩子，做一個勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認(rèn)識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學(xué)會自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認(rèn)識的共鳴。最后，活動在《表情歌》律動中結(jié)束，本次活動劃上了一個圓滿的句號。

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