秋天的雨教案一案例反思教學(xué)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的秋天的雨教案一案例反思教學(xué),歡迎大家分享。
教學(xué)要求:
1、自學(xué)生字新詞,結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的含義。
2、通過搜集資料,拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、交流合作能力。
3、默讀課文,了解秋雨的特點(diǎn),感受秋雨的美。
4、有感情地朗讀課文,積累背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,了解秋雨的特點(diǎn),感受秋雨的美。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
一、資料匯報(bào),交流共享,引入新課。
1、課前,老師請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)秋天的資料,下面分小組交流搜集到的資料。
2、今天,我們也來學(xué)習(xí)一篇寫秋天的文章,題目是:秋天的雨(板書課題)
3、讀題質(zhì)疑。(如:秋天的雨是怎樣的?秋天的雨會(huì)給大地帶來什么變化?)
二、品讀課文,讀中感悟,理解體驗(yàn)。
(一)初讀,讀準(zhǔn)讀通,鞏固生字新詞。
(二)再讀,讀流利,可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。(相機(jī)釋疑)
。ㄈ┪蜃x,抓住重點(diǎn)詞句,品味秋雨的美。
1、讀了課文,感受到秋雨的美嗎?
。1)引導(dǎo)找出描寫秋天的雨的句子,帶著對(duì)秋雨的贊美讀句子。
秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。
秋天的'雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
。2)賞讀了句子,和伙伴交流交流:課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的?
過渡:同學(xué)們想看看秋雨的顏色,想聞聞秋雨的氣味,還是想聽聽秋雨的聲音呢?
2、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,小組交流。(把自己讀書的收獲與組員交流)
3、個(gè)別匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥,朗讀體會(huì)。
(1)喜愛秋雨顏色的同學(xué)們,看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。(把描寫顏色的詞語畫下來,課后抄到詞語積累本上)
。2)課件展示(說一說,填一填描寫顏色的詞語)
。ǎ┑你y杏樹()的楓樹()的田野()的果樹()的菊花
你知道秋雨還有哪些顏色嗎?想一想,仿照上面短語的形式說一說。
。3)小結(jié):秋雨的顏色真多!有黃色、紅色,秋雨的顏色真是──五彩繽紛(領(lǐng)悟詞義)。
(4)你喜歡哪種顏色?把有關(guān)句子讀給大家欣賞。
。5)聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味,我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了?想象一下,說說看,秋天的雨里還有哪些香味?(說中擴(kuò)展)
(6)秋天到了,水果成熟了,散發(fā)出陣陣誘人的香味,令人陶醉。ㄒ龑(dǎo)朗讀)
。7)秋天的雨吹起了金色的小喇叭,同學(xué)們聽到了什么?誰也聽到了?(喜鵲、松鼠、青蛙)引讀課文。
。8)小結(jié):小喇叭告訴大家,冬天快要來了,你看一(媒體展示動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景圖)同學(xué)們快快選擇一種可愛的動(dòng)物或植物,說一說它們是怎樣過冬的。
。9)同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎?(說說喜歡的原因)
。10)激情朗讀:秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
(11)媒體播放秋天美景,感受秋天的美。
(12)配樂朗讀全文。
三、自主選擇,感情朗讀,積累背誦。
選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀;賽讀,評(píng)讀,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生背誦。
四、拓展延伸,鼓勵(lì)展示。
1、交流擴(kuò)展:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。和伙伴交流:你還知道秋天有哪些美景?
2、自選作業(yè):
(1)收集描寫秋天的詞句。
(2)把秋天的景物畫下來。
(3)和爸爸、媽媽一起去秋游,把看到的景色寫成一段話。
3、下節(jié)課展示自己的學(xué)習(xí)成果。
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