小班科學(xué)花兒開了教案
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班科學(xué)花兒開了教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo):
1、通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字,如:菊花,一串紅。
2、知道花是多種多樣的。
3、激發(fā)幼兒對花朵的好奇心,喜歡花朵,能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動重難點:
重點:
通過看一看、聞一聞?wù)J識常見的花,知道花是多種多樣的。
難點:
能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞,觀賞花朵。知道它們的名字。
1、導(dǎo)入。
師:"今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇,大家想不想去看看是誰?"
2、看一看、聞一聞。
師:"用你們的小眼睛看一看,有沒有你認(rèn)識的.伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"
3、說一說花的名字。
師:"有沒有小朋友認(rèn)識這些小伙伴,知道它們的名字?"(幼兒回答不出,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問:像什么?進(jìn)行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案,更容易記住。)
二、知道花是多種多樣的。
1、帶領(lǐng)幼兒回教室。
師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。"
2、出示梅花的圖片。
師:"我們來聽一聽這朵花在說什么?"師:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問:它的名字叫什么?生活在哪個季節(jié)?
3、出示水仙花的圖片。
師:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提問:它叫什么名字?它生活在哪里?
4、出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問:你們覺得這些花一樣么?
顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣,都有一個自己的名字。"
三、培養(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。
提問:花兒把幼兒園裝飾的美不美?
如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?
那我們應(yīng)該怎么做?
總結(jié):如果我們把花兒采下來的話,花寶寶會疼,會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木,不去采摘。
四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說,也可以去看看其他的花兒,看看有沒有你沒見過的花。
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