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幼兒園小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教案

時(shí)間:2021-09-25 16:30:24 教案 我要投稿

幼兒園小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小丑與旋轉(zhuǎn)木馬教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞音樂,聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

  2、聽辨特殊的音響效果,通過適宜的語詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。

  3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲,學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲,進(jìn)入音樂情境。

  1、談?wù)撛掝},引發(fā)主題。

  我是一個(gè)快樂的小丑,我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬,你們喜歡嗎?玩過嗎?

  2、觀看視頻,鏈接經(jīng)驗(yàn)。

  看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車,一起來看看是怎么玩的呀?(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。)

  二、欣賞音樂,初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。

  1、初步傾聽,感受A段的斷頓與B段的連貫。

  一一小丑帶來的.可是一架神奇的音樂馬車,聽懂了音樂才會(huì)更好玩,我們一起聽聽什么時(shí)候像一下一上,什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來!

  2、再次傾聽,隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。

  一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎?試試用動(dòng)作告訴我!

  3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。

  一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來,我們大家一起變成一架圓圓的大馬車,聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎?(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。)

  4、隨樂畫圖譜,幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。

  一一剛才我們聽著音樂一會(huì)兒上下,一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來,真好玩,我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢,看看和我們玩的一樣嗎?

  一一誰來找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?

  三、聽辨特殊音效,嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。

  1、借助圖譜與游戲情境,理解B段特殊音效。

  木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,有沒有聽到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧,這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢!聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的?(配合語詞:駕駕)

  你還聽到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來是小丑變魔法,在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!

  2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。

  你們能在轉(zhuǎn)起來的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作游戲,學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒)

  四、在“變魔法與加油”的情境中,嘗試用語詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂。

  1、加入道具,身體動(dòng)作與語詞完整表現(xiàn)音樂。

  一起聽著音樂完整玩一玩,看看這次我能變出什么禮物。(手持紙棒,圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬,增加游戲趣味。)

  2、道具升級(jí),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車,繼續(xù)變出更多的禮物吧!

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