幼兒園大班美術(shù)活動說課稿《美麗的背心》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)活動說課稿《美麗的背心》含反思，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法，樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受。
二、活動準(zhǔn)備
1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料、剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號塑料袋做成的背心成品3～5個。
4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂帶一盒。
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
老師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。
師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？
2一次性的袋子給人們帶來了很大的'方便，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。今天我們就用這些紙袋變成一件件美麗的背心。
3、引導(dǎo)觀察，討論制作方法。
師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料、什么方法制做的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法）
總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，拼貼在背心上，也可以用皺紋紙做成蝴蝶結(jié)、剪成花邊，或選一些好看的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的。花邊一般比較有規(guī)律，顏色可以用同色，可用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。
鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計出別具一格的畫面。提醒幼兒選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。
提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
5、評價作品，結(jié)束活動。
師：小朋友們設(shè)計的背心真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計的背心表演一下好嗎？
讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時裝表演。
大班美術(shù)活動《美麗的背心》說課稿
1、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。大班幼兒有了一定的想像力，而且對漂亮的背心都非常感興趣。為此在設(shè)計本次活動《美麗的背心》中，讓幼兒通過觀察背心的形狀，能夠運(yùn)用已有的對稱知識，讓幼兒嘗試將紙袋變成背心，并進(jìn)行自主的裝飾，從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂�；顒臃洗蟀嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，提高了幼兒的動手操作能力，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。
《綱要》中指出，“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”。本次美術(shù)教學(xué)活動就是利用了日常生活中隨處可見的紙袋，通過教師精心設(shè)計和幼兒的再創(chuàng)造，使紙袋變成了一件件漂亮的背心。
2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我將目標(biāo)定為
1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法。樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
活動的難點(diǎn)是：裝飾服裝設(shè)計與眾不同。
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由教師時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的美麗�；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛�，有設(shè)計、有表演，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
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