不開心的小樹大班社會(huì)教案
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的不開心的小樹大班社會(huì)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗(yàn)不開心的人會(huì)受冷落,開朗的人會(huì)有更多朋友。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
臉譜:開心小樹、不開心小樹各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、教師出示表情小樹引出課題。
師:今天我們大1班來了兩位客人,請(qǐng)小朋友們猜一猜它們的'名字。
出示表情小樹,幼兒分別和開心小樹、不開心小樹打招呼。
引題:今天,開心小樹和不開心小樹想和我們小朋友一起聊天、一起玩、一起動(dòng)腦筋,你們歡迎嗎?可是不開心小樹最近老是不開心,這是為什么呢?原來:“不開心小樹和開心小樹一起長在山坡上,風(fēng)兒輕輕一吹……”(引入故事開頭部分)
二、引導(dǎo)幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)換(師講故事到“又小又黃的樹葉,又細(xì)又瘦的樹枝!保
1、為什么不開心小樹會(huì)沒有朋友呢?(因?yàn)樗彀欀碱^)請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)不開心小樹的樣子,學(xué)一學(xué)開心小樹的樣子。朋友們都到哪里去了?
小結(jié):所以我們小朋友要做一個(gè)開心的人,開心的人有很多朋友,大家都喜歡他。不開心的人大家都不要理他。
2、幫助小樹轉(zhuǎn)換情緒,讓幼兒感受幫助別人的快樂。
師:誰愿意想想好辦法讓不開心小樹開心起來?
3、自身情緒轉(zhuǎn)換,初步學(xué)習(xí)自我情緒調(diào)節(jié)
你平時(shí)有不開心的事情嗎?怎樣讓自己的不開心的心情好起來?
教師小結(jié):不開心其實(shí)也不是一件壞事,我們生活當(dāng)中有很多不開心的事,關(guān)鍵是你怎樣把自己不開心的心情變成開心的心情。不開心時(shí),可以獨(dú)自呆一會(huì)兒,也可以跟別人說說自己不開心的原因,或者睡一覺,看看書,聽聽音樂等等這樣很快就沒事了。
插入:小朋友們,告訴你們一個(gè)小秘密:不開心的時(shí)候唱唱歌,跳跳舞,心情也會(huì)好起來的。
三、“不開心”向“開心”轉(zhuǎn)化。
1、剛才我們在討論的時(shí)候小朋友們都說的非常好,但有的小朋友不開心時(shí)就生氣、板著臉、有的還會(huì)打人、吵鬧。老師有個(gè)建議:我們一起來制定一張“開心”把表格,它貼在墻上,小朋友經(jīng)?吹剿,相互之間經(jīng)常監(jiān)督,不開心的心情就會(huì)慢慢少下去了。
2、將幼兒的創(chuàng)作上墻,集體將表格的內(nèi)容閱讀一遍。
結(jié)束活動(dòng):
師:小朋友真聰明,我們一起帶著不開心小樹到別的班級(jí)去,把我們今天想到的好辦法告訴他們!
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