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幼兒園音樂(lè)游戲小手小腳動(dòng)起來(lái)教案

時(shí)間:2021-09-25 15:40:41 教案 我要投稿

幼兒園音樂(lè)游戲小手小腳動(dòng)起來(lái)教案

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園音樂(lè)游戲小手小腳動(dòng)起來(lái)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂(lè)游戲小手小腳動(dòng)起來(lái)教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

  2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢、重和輕

  2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來(lái)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂(lè)各一段

  2、一只鼓

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⒁鹋d趣

  音樂(lè)游戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

 。ǘ(dòng)動(dòng)手

  1、教師:“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓,現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),我先敲第一遍:XXXX(慢)

  2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)

  3、提問(wèn):“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

  4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢!庇螒蚍磸(fù)兩次。

 。ㄈ(dòng)動(dòng)腳

  1、教師:“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音。我先敲第一遍:XXX(輕)

  2、我再敲第二遍:XXX(重)

  3、提問(wèn):“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

  4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的'聲音來(lái)踏踏腳吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。

  (四)、動(dòng)手動(dòng)腳

  小朋友,剛才小鼓敲得快和慢時(shí),我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí),我們又做了什么動(dòng)作呢?"咱們?cè)賮?lái)玩一次,看看誰(shuí)的小手小腳最能干。

 。ㄎ澹⒙(tīng)聽(tīng)音樂(lè)

  1、教師:“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話,聲音可以重可以輕,可以快可以慢,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣,我們先聽(tīng)第一段!薄シ趴旃(jié)奏音樂(lè),幼兒可以隨音樂(lè)拍手。

  提問(wèn):“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”

  2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)——播放慢節(jié)奏音樂(lè),幼兒可以隨音樂(lè)拍手

  提問(wèn):“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”

  3、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象

  A、師:“現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)模仿小動(dòng)物,想一想聽(tīng)到快節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?聽(tīng)到慢節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽(tīng)到重而響的音樂(lè)呢?聽(tīng)到輕聲的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?

  B、師幼共同隨著音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物。

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