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學(xué)前班數(shù)學(xué)比大小教案

時(shí)間:2021-09-25 14:21:09 教案 我要投稿

學(xué)前班數(shù)學(xué)比大小教案

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的學(xué)前班數(shù)學(xué)比大小教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)前班數(shù)學(xué)比大小教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)比大小教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過分類讓學(xué)生感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。2、培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力,合作交流能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并能說說什么是分類,2、對(duì)不同物品分類,培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力,觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  衣服,鞋子,書及作業(yè)本,瓶子,籃子,玩具狗。

  活動(dòng)過程

  評(píng)價(jià)等級(jí):

  小朋友每6人一組,圍成半圓形坐好,并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服,鞋子、瓶子、小狗、書等

  師;小朋友們,在我們這間教室堆放了好多東西,你們瞧都有哪些東西?

  生;有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子,籃子。

  師;這些東西這樣放在教室里,好不好?為什么?

  生;不好,鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛(wèi)生。

  師;你能給老師好的建議嗎?

  生;應(yīng)該把東西整理好。把同類放在一起。

  師;今天我們一起來把這些東西收拾、整理、分類擺放好。

  教師引導(dǎo)幼兒每組選擇收拾一種物品,每組把東西一樣一樣地分類放好。

  師:老師想看那位小朋友最能干,生興趣很高,樂于參與。有序的上來撿本組物品。

  讓幼兒感受到分類的好處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  老師覺得每組分得都好,很整齊、很漂亮。

  教學(xué)反思

  在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。

  開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無章的生活,即不美觀、又不衛(wèi)生,這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。

  這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。

學(xué)前班數(shù)學(xué)比大小教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類。

  2、嘗試獨(dú)立探索新游戲的玩法。

  3、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三次分類游戲的學(xué)具:小動(dòng)物圖片8張、題板、小筐1份),示范學(xué)具一套。

  2、循環(huán)游戲材料:二次分類,找影子,數(shù)立方體,10以內(nèi)組成作業(yè)單,填算式,藏寶,看鐘面填數(shù)字。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)游戲。

 。1)拍手?jǐn)?shù)數(shù):一個(gè)一個(gè)數(shù)到50、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到50、五個(gè)數(shù)到100。

 。2)打電話(順數(shù)倒數(shù)):教師:“叮鈴鈴,12345”,幼兒:“叮鈴鈴321”……(可請(qǐng)幼兒出題)

 。3)碰球游戲(10以內(nèi)):集體一小組一個(gè)別。

  2、新授游戲三次分類:

  (1)提問引起幼兒興趣:我們班來了很多小動(dòng)物,你們知道是(出示范例,小猴子。)

 。2)介紹游戲情景,幼兒動(dòng)腦筋初步解決問題。教師:有些小是得很傷心,因?yàn)檎也恢伊,我們來幫幫它們,好嗎?幼兒反?fù)討論如何送小猴子回到自己家。(學(xué)會(huì)看標(biāo)記)

 。3)講解游戲的步驟:每只小猴子都有自己的家,但它應(yīng)該各自回家呢?就要仔細(xì)看標(biāo)記,進(jìn)行三次分類,最后才能送它們回自己的家。

  (4)幼兒嘗試分類:先看哭臉、笑臉猴子標(biāo)記,請(qǐng)幼兒上前分類。

 。5)二次分類:看長尾巴、短尾巴標(biāo)記,請(qǐng)幼兒針對(duì)哭臉猴子進(jìn)行分類。

 。6)三次分類:看大、小標(biāo)記,請(qǐng)幼兒只為哭臉長尾巴猴子分,有兩只猴子順利到家)

 。7)介紹新游戲。教師:還有猴子沒回到家呢,別著急,這就是今天的新游戲《三次分類》。循環(huán)游戲時(shí),每個(gè)小朋友都要玩,把每只猴子都送回家。

 。8)介紹其他組游戲。教師:另外還有6組游戲,都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的,如果你七組游戲都玩好可以去第八組,動(dòng)腦筋想想怎么玩,然后試一試。

  (鐘面有1數(shù)字,把缺少的數(shù)字填上。)

  3、循環(huán)游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲。

  第一組:二次分類;第二組:找影子;第三組:數(shù)立方體;

  第四組:數(shù)的組成;第五組:填算式;第六組:三次分類;

  第七組:藏寶;第八組:看鐘面填數(shù)字。

  4、小結(jié)評(píng)價(jià)。

  (1)針對(duì)游戲中幼兒的表現(xiàn),及時(shí)糾正和鼓勵(lì)幼兒。

 。2)小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過,請(qǐng)個(gè)別幼兒{說玩法。(如有對(duì)的,表揚(yáng)幼兒;如沒有,則下次公布正確玩法。)

  效果分析:

  把這個(gè)新授活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲的形式,請(qǐng)幼兒選擇正確的路送葫子回家,形象生動(dòng)、情節(jié)有趣,深得幼兒的喜愛。示范講解時(shí),并且把所有猴子都送回家,那樣幼兒對(duì)后面的活動(dòng)就沒多大興趣了恰恰相反,只送了兩只猴子回家,但所有的標(biāo)記都會(huì)看了,后面之間活動(dòng),幼兒會(huì)認(rèn)為自己的使命未完成,依然興致很高。實(shí)踐證明幼兒快速接受了新游戲,玩的正確率很高,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  專家點(diǎn)評(píng):

  本活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒進(jìn)行分類活動(dòng),但巧妙的是教師把分類的要求呈現(xiàn)為動(dòng)物的某些特點(diǎn),每次分類以不同的特點(diǎn)為標(biāo)記,上把標(biāo)記和分類活動(dòng)寓于游戲中,幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類活動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以嘗試讓幼兒自己提出分類的標(biāo)記并進(jìn)行分類活動(dòng),相信幼兒會(huì)有興趣。

學(xué)前班數(shù)學(xué)比大小教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、主動(dòng)探究物體的多種分類方法,能按物體的兩種特征,適當(dāng)拓展為三種特征進(jìn)行分類計(jì)數(shù),能用語言表達(dá)自己分類的標(biāo)準(zhǔn);

  2、學(xué)習(xí)用標(biāo)記、表格、數(shù)字等記錄自己的分類、計(jì)數(shù)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒分析、歸納,計(jì)數(shù)、記錄的能力和操作興趣;

  3、樂意參與操作活動(dòng),能用語言表達(dá)操作情況,促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展;

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能按物體的兩種(三種)特征進(jìn)行分類計(jì)數(shù),用語言大膽表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)(為什么這樣分)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,并用自己的標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小貓,顏色、大小各不相同的魚(圖片)若干;

  水果、蔬菜的食物圖;

  紐扣圖的操作卡(人手一份)。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,初步滲透分類方法,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、師:小手拍拍,小手拍拍,小朋友們好。ㄔ賳柪蠋熀茫。小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!耶!今天,老師想把我們快樂方隊(duì)分成兩組,可以怎樣分?

  (孩子們各自表述自己的想法:按頭發(fā)的長短分;按個(gè)子的高矮分;按男、女孩子來分)

  2、那么,什么方法能最快將我們快樂方隊(duì)分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動(dòng)起來吧。小朋友們分得真迅速,那男孩兒、女孩各有多少?

  二、引導(dǎo)幼兒探究分類方法,練習(xí)用語言表達(dá)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

  1、學(xué)習(xí)了分類的方法,在生活中又有什么用呢?今天就讓我們一起來分類計(jì)數(shù)吧(出示課題)下面就讓我們進(jìn)入今天的快樂第一關(guān):貝貝貓分魚(兩個(gè)特征)

 。ǔ鍪窘叹撸贺愗愗垼刈永镱伾、大小不同但形狀相同的魚若干)

  師:貝貝貓?jiān)诔靥晾镳B(yǎng)了許多魚,現(xiàn)在我們來看看這些魚有什么不一樣?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)魚的顏色、大小不一樣)

2、師:貝貝貓覺得這么多魚住在一個(gè)池子里太擠了,想把它們放到不同的池子里,讓相同的魚住在一起,小朋友覺得貝貝貓可以把這些魚放到幾個(gè)池子里呢?現(xiàn)在小朋友們分組討論一下按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢?小朋友面前都有和貝貝貓一模一樣的魚,我們就動(dòng)手試一試,幫貝貝貓分一分吧!

  3、(幼兒操作“小貓分魚”:此時(shí)教師為幼兒提供了2格、4格不等的分類卡作為“池塘”,幼兒可根據(jù)自己的想法、需要選擇適合的分類卡進(jìn)行分類)展示分類結(jié)果:

  4、請(qǐng)你告訴我們,你把小魚放到了幾個(gè)池子里?你是怎樣放的?(根據(jù)幼兒的回答,老師做好標(biāo)記——按顏色分,可用不同的顏色作標(biāo)記)

  誰和他的分法不一樣?再來嘗試一下。(根據(jù)幼兒的回答,做好按大小分的.大小漢字形狀標(biāo)記)

  誰還有更好的方法?(按大小、顏色都分開了——標(biāo)記及引導(dǎo)語突出:X色的大魚;X色的小魚)

  5、師:你們覺得哪一位小朋友的分法?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)

  6、師小結(jié):我也覺得第三位小朋友的分法,因?yàn)榈谝晃恍∨笥央m然把同一種顏色的魚放在了一起,可是池子里的魚卻有大有;第二位小朋友雖然把大魚小魚分開了,可是顏色卻混在了一起;而第三位小朋友既分清了顏色,也把大小不同的魚分開了,他分得更仔細(xì)、更徹底,讓貝貝貓和我們看得更清楚,所以我也覺得他分得。(那就讓我們鼓勵(lì)一下他吧。)

  三、學(xué)習(xí)用標(biāo)記、表格、數(shù)字等記錄自己的分類、計(jì)數(shù)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒歸納、計(jì)數(shù)、記錄的能力

  1、師:小朋友剛剛幫貝貝貓把魚分得很好,可是貝貝貓還是不太高興,因?yàn)樗想知道每一種魚各有幾條,我們一起來幫它數(shù)一數(shù)好嗎?

  師邊操作邊講解:一共分了幾個(gè)池子(4),好,我們畫上4個(gè)格子;紅色的大魚我們可以怎么表示呢?紅色的大魚有幾條呢?(設(shè)計(jì)標(biāo)記,并于下方對(duì)應(yīng)記錄計(jì)數(shù)結(jié)果);紅色的小魚呢?黑色的小魚呢?黑色的大魚呢?

  2、小結(jié):好了,老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分魚的方法和數(shù)出的結(jié)果了,相信貝貝貓看見這個(gè)表格后就能清楚地知道自己池子里有幾種魚,每種魚各有幾條了,它一定會(huì)很高興的。

 。榱霜(jiǎng)勵(lì)我們的成果,小魚們想和大家一起動(dòng)起來,那就讓我們一起變成小魚吧——律動(dòng)《三條小魚》,之后請(qǐng)小朋友收好魚池。

  四、深化訓(xùn)練,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

  1、小朋友,剛剛我們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候,現(xiàn)場(chǎng)的客人們都夸我們聰明能干,還偷偷地為我們準(zhǔn)備了禮物呢,想知道是什么嗎?下面,我們就一起來進(jìn)入今天的快樂第二關(guān)——分禮物。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、(出示食物圖)咦,怎么是12個(gè)空格子呀?別著急,每個(gè)格子里都有一份禮物,就讓我們一一打開吧(邊打開邊請(qǐng)小朋友依次說出每一號(hào)各是什么顏色的什么)好了,禮物盒都打開了,但是客人們想讓小朋友們把禮物分成兩類,可以怎樣分呢?(按紅、綠兩種顏色來分;按水果和蔬菜來分)各有幾種呢?(計(jì)數(shù))小朋友們表現(xiàn)得真的很不錯(cuò),相信活動(dòng)結(jié)束后,就會(huì)收到這些禮物了。

  2、看到小朋友們這么棒,我們衣服上的扣寶寶們也來湊熱鬧了。最后,就讓我閃一起來走進(jìn)今天的快樂第三關(guān)——分紐扣(邊說邊發(fā)給每人一份操作卡,圖朝下,隨口令3、2、1打開。)

  請(qǐng)小朋友們根據(jù)卡上的分類標(biāo)記提示,(按顏色、形狀、扣眼)以最快的速度進(jìn)行分類,并把各自的數(shù)量記在下面。開始——(操作后,根據(jù)幼兒的成果,在屏幕上展示出來)

  五、延伸活動(dòng)

  好了,小朋友們分得太快了,轉(zhuǎn)眼間我們快樂沖關(guān)也要結(jié)束了,回家之后,請(qǐng)小朋友們用我們所學(xué)的分類方法,整理一下自己的房間、書本和玩具,做個(gè)快樂的分類小狀元。今天的活動(dòng)就到這里,請(qǐng)小朋友們按照你們的分類小組站好,男、女司機(jī)各一名,送大家回家好嗎?

  嗚——出發(fā)了。

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