大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)《天生一對(duì)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，能用自己的語(yǔ)言解讀畫(huà)面病大膽表達(dá)自己的想法。
2、在自主閱讀和集中閱讀過(guò)程中，初步體會(huì)天生一對(duì)的美好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，理解配對(duì)
�。ㄒ唬┏鍪臼痔讏D片，請(qǐng)幼兒配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié)：顏色、形狀或款式一樣的二樣物品，就能把它們配成一對(duì)。
�。ǘ┏鍪净�、葉子、小狗、骨頭四幅圖，請(qǐng)幼兒配對(duì)，說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié)：不同的東西，只要有合適的理由也能把它們配成一對(duì)。
（三）出示長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的圖片，他們會(huì)是一對(duì)么？并說(shuō)明理由。
教師小結(jié)：雖然鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐大小、身高完全不同，可是他們卻是一對(duì)，是相親相愛(ài)的一對(duì)。
二、解讀部分畫(huà)面
�。ㄒ唬┯^察吊床圖。
長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)在干什么？他們是怎樣配合的？
教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)很般配的吊在樹(shù)上，聊聊天，看上去真的很般配。
�。ǘ┯^察吃糖果圖。
鱷魚(yú)是怎樣吃到糖果的？如果沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿小姐，鱷魚(yú)先生能吃到糖果？你覺(jué)得他們配合的`怎么樣？
教師小結(jié)：他們倆一高一矮都吃到了糖果，看上去他們配合的很好。
（三）觀察拋硬幣圖。
除了很般配的生活，他們又覺(jué)得自己能很般配的一起玩耍，看看他們是怎么玩的？
教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿小姐把硬幣高高的拋起，鱷魚(yú)先生低低的接住，你看他們非常般配的在一起玩耍。他們覺(jué)得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，簡(jiǎn)直就是天生一對(duì)。
�。ㄋ模┯幸惶�，他們決定出去逛一逛，城里的人也會(huì)覺(jué)得他們是天生一對(duì)嗎？你們覺(jué)得他們是天生的一對(duì)還是奇怪的一對(duì)？
（五）救火圖。
1、當(dāng)鱷魚(yú)城的一座房子著火的時(shí)候，看看長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、你覺(jué)得他們是不是天生的一對(duì)，為什么？
教師小結(jié)：雖然他們?cè)谏砀呱嫌泻艽蟮牟顒e，本領(lǐng)也有很多不同的地方。但是他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，配合得天衣無(wú)縫，你們覺(jué)得他們到底是不是天生一對(duì)？故事的名字就叫做《天生一對(duì)》。
三、完整欣賞PPT
四、天生一對(duì)的朋友
1、在幼兒園：你們都有天生一對(duì)，很般配的朋友嗎？
2、游戲：你說(shuō)我猜。
3、教師小結(jié)：無(wú)論是幼兒園還是家里，天生一對(duì)的朋友越多，你的生活就越開(kāi)心。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我覺(jué)得整體還是蠻不錯(cuò)的，孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事，對(duì)于故事的理解也蠻不錯(cuò)的。我覺(jué)得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語(yǔ)言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學(xué)習(xí)。
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