中班整合優(yōu)秀教案《小蜘蛛》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班整合優(yōu)秀教案《小蜘蛛》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo):
1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。
2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作,訓(xùn)練反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗:幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關(guān)蜘蛛如何分泌細(xì)絲,結(jié)網(wǎng)及撲捉昆蟲過程等有關(guān)知識
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、蜘蛛網(wǎng)(用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網(wǎng)的經(jīng)緯線編織)、蜘蛛圖片,蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一
活動過程:
一、順序提問,引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌
1、以“小客人來了”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
“今天我們班來了一個小客人,是誰呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”
“你們知道蜘蛛吃什么嗎?喜歡吃哪些蟲子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?”(幼兒回答)師小結(jié):它不僅能吐絲,而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網(wǎng)?椌W(wǎng)可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了,它織張大大的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住,然后美美地當(dāng)點心吃呢。
2、通過提問,幫助幼兒理解重點。
“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會飛,為什么能織網(wǎng)呢?”(幼兒積極討論)師小結(jié):蜘蛛不會飛,但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去,所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲,網(wǎng)就架起來了。
3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網(wǎng),學(xué)習(xí)重點“蕩來蕩去打秋千”。
“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網(wǎng)上織網(wǎng)啦,小朋友看看它是怎么織的,大家一起說蕩來蕩去打秋千!
(教師根據(jù)童謠的重難點,多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,發(fā)展了幼兒語言,使幼兒體驗其中的快樂、趣味。)
二、教師示范朗讀童謠,幼兒欣賞感知
1、朗讀后提問:
(1)“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢?”(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答)
(2)“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的,象銀子一樣發(fā)亮)
2、幼兒跟念,嘗試一邊拍手,一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。
(童謠句子較短,而且有節(jié)奏,配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語言韻律更明朗、生動活潑,引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動,學(xué)得有趣。)
三、以表演的方式朗讀,復(fù)習(xí)鞏固童謠
1、教師和幼兒一起邊念童謠,邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動作。
“小朋友們真棒!現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽,你們是蜘蛛寶寶,媽媽要教你們另一種織網(wǎng)的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉,并且和旁邊小朋友手拉手,這樣就織成了一個又大又牢的網(wǎng)了,同時大家一起朗讀童謠!
2、“蜘蛛寶寶們真聰明,已經(jīng)學(xué)會了織網(wǎng)的本領(lǐng)了,今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們排好隊手拉手出發(fā)吧。每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊媽媽,別走散了!
3、《郊游》的音樂起,幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。
(童謠配合肢體動作,不但增加趣味性,同時又練習(xí)胸前交叉的動作,解決了體育游戲的動作要領(lǐng),給幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的`機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。)
四、戶外體育游戲“小蜘蛛”
1、幼兒熱身操做預(yù)備動作。
“寶寶們,我們來到了草地上了,現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂伴奏)
2、教師介紹游戲玩法:游戲開始前,幼兒兩手臂在胸前交叉,互相手拉手,圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網(wǎng)”,邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網(wǎng)”中飛進飛出,當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動,表示“網(wǎng)”已經(jīng)織好,扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外,否則就輸了。
3、請部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”,1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。
“媽媽先請幾個寶寶來織網(wǎng),再請一個小朋友當(dāng)蒼蠅,當(dāng)念完童謠的最后一句時,蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動,表示網(wǎng)已經(jīng)織好了。”
4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛”互換角色,繼續(xù)游戲。
5、再請2個幼兒扮演“飛蛾,蚊子”,剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”,組成一個大圈,圍住小圈,成為雙圈,增加游戲難度。
“寶寶們,織網(wǎng)是我們蜘蛛最大的本領(lǐng)了。讓我們再來織個又大又牢的網(wǎng),把蒼蠅,飛蛾,蚊子都網(wǎng)起來吃光好嗎?
(游戲是孩子最好的伴侶,在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動,在無拘無束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容,幼兒玩的興趣更濃,激情更高,同時提高了動作的一致性及合作能力。)
附兒歌:《小蜘蛛》
小蜘蛛,牽銀線,蕩來蕩去打秋千。
忙白天忙夜晚,織出一個大網(wǎng)籃,網(wǎng)蒼蠅,網(wǎng)飛蛾,網(wǎng)只蚊子當(dāng)晚餐。
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