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幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思(精選10篇)
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇1
活動目標(biāo)
1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動手嘗試泡發(fā)食品。
2、在探索中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
透明玻璃杯兩個,小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。
活動過程
1、以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的好奇心。
師:小朋友,你們看這是什么?
幼:手。
師:對,老師的手會變魔術(shù),你們想不想看?
2、用手指游戲"變變變",導(dǎo)入活動。
一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲!^渡:老師還有一個本領(lǐng),我會把兩個一樣的東西變得不一樣,你們信不信?
(由于小班幼兒年齡小,開始時注意力不易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計了一個圍繞"變"的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
3、出示兩塊大小基本一樣的.木耳,動手實驗師:你們知道老師手里拿的是什么嗎?
幼:木耳。
師:這兩塊木耳一樣大嗎?
幼:一樣。
師:待會兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個杯子里,一個杯子里倒上水,另一個杯子里不放水,一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會變成什么樣?
4、幼兒進(jìn)行猜想,并說說為什么
①木耳變大了;
、谀径冃×;
、勰径笮]變化。
(大部分幼兒說木耳會變大,理由五花八門。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚,但我沒有打斷和干預(yù),而是鼓勵他們大膽想象和表述,因為那是孩子們智慧的火花在閃爍。)
5、幼兒驗證猜想結(jié)果,并觀察和比較干、濕木耳的區(qū)別
6、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳師:小朋友,老師有件事情想請你們幫忙,食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉",你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?
(以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機(jī)。)
7、幼兒動手泡發(fā)木耳,進(jìn)一步感知和驗證(幼兒在等待驗證結(jié)果時,啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化,鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。)
8、師幼共同游戲:變呀變請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動做準(zhǔn)備,教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程,幼兒隨音樂變化做動作,讓自己越變越大,變到最大。教師用道具隨音樂"攪拌翻炒食品",幼兒則翩翩起舞。
(科學(xué)與音樂活動相融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)食品由小變大的過程,動靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。)
9、幼兒動手沖泡菊花茶,品嘗茶水教師以優(yōu)美形象的語言引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞菊花在杯子里慢慢"開放"的過程,體驗美的感受。
(泡茶一方面是對孩子探索的獎勵,另一方面是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動延伸教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請阿姨炒菜用。
活動反思
自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來,面對進(jìn)行的科學(xué)活動,我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,多元化、多角度地實施教學(xué)活動。"變了變了"主題活動,如果按教材上進(jìn)行也會上得很順利,對幼兒來說掌握起來也比較容易,能較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為,教材只是提供給教師可參考的活動內(nèi)容和素材,不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。
我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇2
設(shè)計背景
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點難點
重點:讓幼兒明白講究衛(wèi)生。
難點:怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風(fēng)琴。
活動過程
播放音樂“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗。
看幼兒表演1;
教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭”,“為什么沒有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的'好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看幼兒表演2;
教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來怎么樣了”,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。
幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”
歸納總結(jié)。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇3
活動目標(biāo):
1、對手帕的一物多用感興趣,并樂意用三字句兒歌,議議手帕的變化。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗想象手帕的多種變化并嘗試仿編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、手帕若干塊。
2、手帕折疊的不同花式制品。
活動重難點:
重點:學(xué)習(xí)用三字句編兒歌。
難點:能用自己的所學(xué)來仿編兒歌。
活動過程:
一、引題:了解手帕的作用。
出示圖片:上面畫的小朋友臟乎乎的臉,手,還流著鼻涕。
提問:
1、你觀察到的小朋友是什么樣的?那我們該怎么辦?(用手帕來擦)
2、你們知道它還有什么用呢?(幼兒自由想象)
3、手帕它還會變魔術(shù)呢?你們想不想看呢?
二、演示操作,感知手帕的多變,并同步欣賞兒歌。
小手帕,變變變。
變塊糖,真好吃。
小手帕、變變變。
變棵樹,果實多。
小手帕,變變變。
變小狗,汪汪汪。
提問:手帕變了好幾樣?xùn)|西,都變了些什么呢?
小結(jié):小手帕可真神氣,變來又變?nèi)ィ猛鎲幔?/p>
三、嘗試仿編兒歌。
提問:如果你有一塊手帕,你想把它變成什么呢?(幼兒自由想象,自己說說。)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師呢?不過變魔術(shù)的時候要說咒語的,我們一起來學(xué)學(xué)看。(學(xué)說:“小手帕、變變變”)(在說咒語的同時讓幼兒閉上眼睛,老師用空氣清新劑代替神奇的魔水將幼兒變成小小魔術(shù)師。)
1、幼兒自由變不同花式,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。
2、小朋友們變出很多好玩的東西,我們一起來把小朋友編的兒歌念一遍好嗎?
3、這里還有很多沒有變的手帕,你們也可以拿去變一變,一人拿一樣再玩玩看,再變變看,再說說看。
4、幼兒自由說,老師指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束。
手帕玩累了想休息了,我們讓它們說“再見”吧!
活動反思:
選材特別符合小班幼兒年齡特點,幼兒非常感興趣,因為幼兒平時的`活動中經(jīng)常玩手帕,在手帕變魔術(shù)的過程中不會出現(xiàn)障礙,再加上有神奇藥水的幫忙,幼兒好像真的得到了幫助,更加促進(jìn)孩子的思維想象力,更加感興趣。就連最后仿編兒歌都是爭先恐后,編的各不相同的,整節(jié)活動愉快結(jié)束。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇4
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)生活經(jīng)驗,畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。
2、能給圖畫添加背景。
3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,引起幼兒的興趣
1、昨天,老師做了一個夢,夢見一位仙女,她有一根魔術(shù)棒,她走過每一個地方,用魔棒一指,那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西,非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒,我們也一起來變一變,好嗎?
2、看這里也有許多五彩石,我們一起說:“魔棒,魔棒,變變變!笨醋兂隽耸裁矗浚ǔ鍪痉懂嫞。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?
3、再一起變小魚和螃蟹。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?
4、小仙女還想考考我們小朋友,半圓形的石頭還可以變成什么?
5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的'石頭,老師要請小朋友來做小仙女,把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。
二、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo):
小朋友先在石頭的后面涂上膠水,將小石頭貼在紙上,然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西,并給他們涂上漂亮的顏色。
三、評價:
展示幼兒作品,互相介紹。
活動反思:
此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課,活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足,特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好,希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn),多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),多進(jìn)行自我反思。
此次活動中
1、首先在時間的控制上,沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時間,所以最后的展示操作進(jìn)行評說沒有能夠很好的進(jìn)行。
2、在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。
3、本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4、展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學(xué)習(xí),開心的成長。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇5
一、活動目標(biāo):
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、認(rèn)識紫色、桔黃色、綠色,通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
3、幼兒能運(yùn)用顏色大膽創(chuàng)新作品。
二、活動準(zhǔn)備:
1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料,透明口杯,棉簽若干,調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。
2、兒童音樂一首。
三、活動過程:
1、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。
引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。
2、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
指導(dǎo)語:今天,老師要當(dāng)個魔術(shù)師,用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看,請你們仔細(xì)觀察好。
將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色3、交代實驗要求,請幼兒調(diào)色、上色,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)語:剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?
。1)、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友來幫忙。
。2)、交代實驗的要求和注意事項。
。3)、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的`顏色。
3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導(dǎo)語:我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了,現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫,好嗎?
活動延伸:
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,用顏料變了魔術(shù),我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色,然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們,好嗎?
教學(xué)反思:
1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇6
活動目標(biāo)
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的'牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
活動總結(jié)
完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......
活動反思
學(xué)生實驗的操作的熱情非常的高,但是在實驗的操作上有一些不規(guī)范。個別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時候,在老師要求每次只加入一種的情況,還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到,因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。
小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇7
活動目標(biāo):
1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲,體驗乒乓游戲帶來的快樂。
2、通過游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
乒乓球人手一個,大被單一條
活動過程:
1、熱身游戲咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作),發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、教師變出一個乒乓球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。
咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變出了一粒小豆豆。
瞧,陸老師帶來了一粒小豆豆,我要來炒豆豆了!
3、乒乓游戲“炒豆豆”。
。1)幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼里啪啦一個,噼里啪啦兩個。 (將球放在手心滾幾下,當(dāng)念到“噼里啪啦一個”的時候,將球往上空拋起來,體驗乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂。
。2)集體游戲“炒豆豆”,體驗乒乓游戲帶來的快樂。
將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單里炒,當(dāng)念到“噼里啪啦一個,噼里啪啦兩個……”的時候,將被單往上提,使乒乓球彈起來,一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單,繼續(xù)“炒豆豆”的`游戲。
4、結(jié)束部分。
豆寶寶累了,我們送豆寶寶回家休息吧!
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇8
活動目標(biāo):
1、用不同音色的樂器表現(xiàn)變化的天氣,體驗合作創(chuàng)編、操作樂器的樂趣。
2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
若干張?zhí)鞖庾兓膱D片;觀察過天氣的變化,有相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》
用好聽的聲音,分組看指揮演唱歌曲,表現(xiàn)大雨小雨的強(qiáng)弱變化。
二、樂器預(yù)報天氣
。ㄒ唬┱f說最近的天氣
最近天氣怎么樣?有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒討論近期的天氣變化,并用相應(yīng)的圖片表示。)
小結(jié):最近上海的天氣真是變化多端,一會兒晴空萬里,一會兒烏云密布,一會兒陰雨連綿。
。ǘ菲黝A(yù)報天氣
做小小氣象員,用樂器來預(yù)報天氣吧!
1、為晴天選擇樂器
太陽高照的時候我們選擇什么樂器?怎么預(yù)報?
。ㄓ變鹤杂捎懻,引導(dǎo)幼兒選擇樂器和節(jié)奏為晴天配音。)
小結(jié):在用樂器預(yù)報的時候,可以加上語言來說明。
先讓孩子聽下各種樂器的音色,讓孩子來為晴天選擇樂器并嘗試播報。
2、分組討論為天氣配音
和你的朋友一起選擇樂器預(yù)報天氣。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒分組討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂器,老師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。)
每組4人,商定自己代表的天氣,商定播放時的順序。
3、我是氣象預(yù)報員
剛才大家都選擇了自己的樂器和節(jié)奏來預(yù)報,我們來聽聽。
小結(jié):原來不同的樂器、不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)同樣的氣象。下次你們可以去區(qū)角再去嘗試不同的預(yù)報方式。
三、表達(dá)表現(xiàn)
聽,春雨來了,我們一起和春雨做游戲去吧!
。ㄓ變焊S春雨沙沙的音樂進(jìn)行律動活動。)
活動反思:
通過活動讓我明白了,觀察引發(fā)幼兒的.興趣點,是活動成敗的關(guān)鍵。學(xué)會讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊(yùn)藏的美的旋律所感染,讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習(xí)音樂,又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。讓孩子能真正融入到音樂之中,感受其中的意境美。讓他們在音樂藝術(shù)活動中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇9
活動目標(biāo):
1、知道月亮是會變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2、激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備:
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動過程:
一、回憶故事導(dǎo)入
師:小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時候大,有時候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時間一直在探索月亮,月亮?xí)l(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結(jié):月亮是個不會發(fā)光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實驗
1、討論:你們平時見過的月亮是什么樣子的?
2.課件展示師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)3.實驗驗證實驗:一個教師當(dāng)月亮,其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系腵孩子。孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結(jié)果。
認(rèn)識新月、滿月。
師小結(jié):月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變越大。
三、幼兒操作
師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?
1、再次進(jìn)行模擬實驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。
2、檢驗幼兒操作結(jié)果,教師分析。
3、運(yùn)用課件小結(jié)。
小結(jié): 新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。
四、活動延伸
師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)
師:月亮還有很多的秘密,如月亮上有水、動物、人類嗎?我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解,把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來與老師、小朋友共同分享,好嗎?
教學(xué)反思:
家長的配合意識有待提高,只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整,很仔細(xì),其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇10
活動目標(biāo):
1、了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程,豐富知識經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒對"毛毛蟲變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻與圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。
活動過程:
一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師說謎語,幼兒猜謎。
謎語:頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂又自在。
2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程。
1、以美美和丑丑的故事引入,請幼兒猜想丑丑的愿望會實現(xiàn)嗎?
2、觀看蝴蝶成長的視頻,完整的欣賞蝴蝶的成長過程。
3、播放課件,請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)。
。1)卵:蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的'樣子。
(2)毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲的。(會吃樹葉)
。3)蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)4、教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片,進(jìn)一步加深幼兒記憶。
5、播放音樂,幼兒用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。
三、活動延伸。
播放音樂,幼兒用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。
活動反思:
所有生物都是有生長過程的,帶領(lǐng)我們班級幼兒一起為小草、小花澆水。孩子們因小草、小花的生長尤為好奇。因此開展了有關(guān)毛毛蟲與蝴蝶的活動,通過本次活動的開展,初步讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。孩子們在過程中展現(xiàn)出很驚喜、驚訝,孩子們也通過視頻身臨其境地觀察到了生命的奇跡,孩子們都很興奮,在音樂節(jié)奏的把控上有點約束幼兒的節(jié)奏,讓幼兒跟著老師進(jìn)行音樂的傾聽;顒雍笪艺J(rèn)為可以在下一次活動中放開手讓幼兒自己把握節(jié)奏并且進(jìn)行大膽創(chuàng)編。在創(chuàng)編活動過程中,幼兒大膽的嘗試給了我許多靈感,可見幼兒就是天生的藝術(shù)家。在這個活動后,我將大膽嘗試其他活動,讓幼兒用自己的方式來展示自己,促進(jìn)幼兒的思維能力。
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