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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《6的組成》
作為一位剛到崗的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《6的組成》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:田野背景圖一張,蟲子一條,刀筆一把,記錄紙一張,音樂磁帶
學(xué)具:蟲子若干,刀筆人手一份,記錄紙、記號(hào)筆若干,害蟲卡片若干
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
1、師:“小蜻蜓,今天老師要帶你們出去玩,好嗎?那我們出發(fā)吧!”
(音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的`動(dòng)作。)
2、出示背景圖
師:“小蜻蜓,你們看到了什么呀?”(引導(dǎo)幼兒說出稻田)
“對(duì)了,這塊稻田真漂亮,金燦燦的稻子長得多好呀!”
師:“咦?這邊的稻子怎么這么亂呀?”
“小蜻蜓的眼睛真亮,一下子就發(fā)現(xiàn)了原來是害蟲在搗亂!
師:“看!金老師把稻田里的一條害蟲抓起來了。呀!這條蟲子長得怎么樣啊?”(引導(dǎo)幼兒說出一節(jié)一節(jié)的)
3、認(rèn)識(shí)蟲子
師:“這條蟲子是一節(jié)一節(jié)的,,那我們一起來數(shù)一數(shù),一共有幾節(jié)呢?可以用數(shù)字“幾”來表示?(出示數(shù)字“6”)
老師幫它取了個(gè)名字叫:“六節(jié)蟲”。
師:“六節(jié)蟲很厲害,它們會(huì)把農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉。那你們想一想,又什么好辦法來對(duì)付它們呢?”
幼兒討論回答
教師小結(jié):小蜻蜓們真聰明,想出了這么多好辦法。
二、操作、探索捕蟲方法
1、師:“看!這就是消滅”“六節(jié)蟲”的武器,F(xiàn)在就請(qǐng)小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅“六節(jié)蟲”吧。但是,老師有一個(gè)要求,一定要把“六節(jié)蟲”分成兩段,看看會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把發(fā)現(xiàn)記錄下來!
2、幼兒自由探索。
3、交流經(jīng)驗(yàn):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,呈現(xiàn)所有分法。
教師小結(jié):原來消滅六節(jié)蟲有5種分法,6可以分成1和5,……
4、再次探索
師:剛才,小蜻蜓想出了這么多好辦法,現(xiàn)在請(qǐng)你們把所有的方法都去試一試,這一次老師還有一個(gè)要求,請(qǐng)小蜻蜓用最簡單、最不容易漏掉的方法來記錄。
5、再次交流經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己說說哪種方法最簡便,并說明原因。
三、游戲“捉害蟲”,鞏固學(xué)習(xí)6的組成。
師:農(nóng)田里除了有六節(jié)蟲,還有很多害蟲呢!老師想和小朋友一起來玩?zhèn)“捉害蟲”的游戲,你們?cè)敢鈫?老師這里阿有許多害蟲的卡片,我們一起來數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)阿?現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我來玩這個(gè)游戲,當(dāng)老師把卡片灑下去的時(shí)候,你猜猜看,老師抓到了幾只瓢蟲,幾只蜘蛛阿?交換幼兒游戲。
提要求:老師也為你們準(zhǔn)備了卡片,請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組來玩這個(gè)游戲。
四、結(jié)束
師:“小蜻蜓們真能干,消滅了這么多害蟲。金老師還收到了農(nóng)民伯伯的一封信呢!信上說外面的稻田里還有許多七節(jié)蟲,想請(qǐng)我們小蜻蜓幫忙,你們?cè)敢鈫?那現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧!”(隨音樂飛出教室)
活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)很明確,就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
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