幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思（精選5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進(jìn)行評價，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃—個、錄音機(jī)、空白磁帶。

　　2、事先聽過歌曲《親親我）數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵）。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣？好聽嗎？

　　引導(dǎo)幼兒自我評價，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調(diào)整。

　　四、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

　　簡單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

　　兒歌：

　　3 3 3 2︱1 3 2︱3 3 3 2︱1 3 2︱

　　我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。

　　3 3 3 2︱1 —︱3 3 3 2︱1 —︱

　　親呀親親我，親呀親親我。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動《生活模仿動作》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過程和順序，同時通過實踐初步感受自己勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動作。

　　然后，通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的'動作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時能感受到快樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)該干什么了；音樂又慢又輕時，又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的愉快心情。

　　這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

　　幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 2

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2. 嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，體驗與家人親密互動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 音樂《親親我》。

　　2. 一些親子互動的圖片。

　　三、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）展示親子互動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)摵图胰嗽谝黄鸬目鞓窌r光。

　　（2）提問：“小朋友們，你們喜歡和爸爸媽媽一起玩嗎？他們會怎么親你們呢？”

　　2. 欣賞歌曲

　�。�1）播放音樂《親親我》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　（2）再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容。

　　3. 學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義并準(zhǔn)確演唱。

　　（2）幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲，教師鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

　　4. 創(chuàng)編動作

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，如“親親我，抱抱我”可以用擁抱和親吻的動作表示。

　�。�2）幼兒分組展示創(chuàng)編的`動作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

　　5. 活動延伸

　　鼓勵幼兒回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，并和他們一起互動。

　　四、活動反思

　　本次活動通過生動的圖片導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣。在學(xué)唱歌曲的過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠較好地理解歌詞內(nèi)容并演唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮了想象力，用各種可愛的動作表達(dá)了對家人的愛。但在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別幼兒在演唱時聲音不夠響亮，在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。同時，可以增加更多的親子互動環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地體驗家庭的溫暖。

　　幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 3

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 感受歌曲優(yōu)美、溫馨的旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用自然、甜美的聲音演唱歌曲。

　　2. 嘗試用動作表現(xiàn)歌曲中對親人的愛，增強(qiáng)親子情感交流。

　　3. 體驗音樂活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 音樂《親親我》及播放設(shè)備。

　　2. 與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片，如媽媽親吻寶寶、爸爸擁抱寶寶等。

　　3. 一些簡單的打擊樂器，如木魚、響板等。

　　三、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片中的內(nèi)容，引出歌曲主題。

　　（2）提問幼兒：“小朋友們，你們的爸爸媽媽是怎么愛你們的呢？他們會親親你們、抱抱你們嗎？”

　　2. 欣賞歌曲

　　（1）播放音樂《親親我》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　�。�2）再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容，并提問：“歌曲里唱了什么？是誰親親我、抱抱我呢？”

　　3. 學(xué)唱歌曲

　　（1）教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義，并用自然、甜美的聲音演唱。

　　（2）幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲，教師可根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4. 創(chuàng)編動作

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，如“親親我”可以用親吻的動作表示，“抱抱我”可以用擁抱的動作表示。

　　（2）幼兒分組展示創(chuàng)編的動作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

　　5. 樂器演奏

　�。�1）向幼兒介紹簡單的打擊樂器，如木魚、響板等，并示范如何使用。

　�。�2）幼兒選擇自己喜歡的樂器，嘗試為歌曲伴奏。

　　四、活動反思

　　本次音樂活動《親親我》取得了較好的效果。通過圖片導(dǎo)入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對歌曲主題的興趣。在欣賞歌曲和學(xué)唱歌曲的過程中，幼兒能夠積極參與，認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容，并能用自然、甜美的聲音演唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，用各種可愛的動作表達(dá)了對親人的.愛，增強(qiáng)了親子情感交流。樂器演奏環(huán)節(jié)也讓幼兒體驗到了音樂的多樣性和趣味性。

　　然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲時，部分幼兒的節(jié)奏感還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。在創(chuàng)編動作和樂器演奏環(huán)節(jié)，個別幼兒比較害羞，不敢大膽表現(xiàn)自己。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個體差異，提供更多的機(jī)會讓幼兒展示自己，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。同時，我也會不斷提高自己的教學(xué)水平，設(shè)計更加豐富多彩的音樂活動，讓幼兒在音樂的世界中快樂成長。

　　幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 4

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 感受歌曲《親親我》優(yōu)美、溫馨的旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用自然、甜美的聲音演唱歌曲。

　　2. 通過音樂活動，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感，體驗親子互動的快樂。

　　3. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 歌曲《親親我》的音頻及視頻資料。

　　2. 一些親子互動的圖片。

　　3. 各種可愛的動物頭飾若干。

　　三、活動過程

　　1. 導(dǎo)入

　　（1）播放親子互動的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉图胰酥�間的溫馨時刻。

　　（2）提問：“小朋友們，你們最喜歡和家人一起做什么呢？有沒有被家人親親、抱抱的時候呀？”

　　2. 欣賞歌曲

　�。�1）播放歌曲《親親我》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的'旋律和節(jié)奏。

　　（2）再次播放歌曲，并結(jié)合視頻資料，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　3. 學(xué)唱歌曲

　　（1）教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義，并用自然、甜美的聲音演唱。

　�。�2）幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲，教師可適時給予指導(dǎo)和鼓勵。

　　4. 音樂游戲

　�。�1）分發(fā)動物頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的動物角色。

　�。�2）教師播放歌曲，幼兒戴著頭飾跟隨音樂進(jìn)行表演，模仿動物的動作和叫聲，同時可以和身邊的小朋友互相“親親”“抱抱”。

　　5. 活動延伸

　　鼓勵幼兒回家后把這首歌唱給家人聽，并和家人一起進(jìn)行親子互動。

　　四、活動反思

　　本次音樂活動《親親我》取得了良好的效果。通過圖片導(dǎo)入和提問，成功激發(fā)了幼兒的興趣和情感共鳴，為后續(xù)的活動奠定了基礎(chǔ)。在欣賞歌曲和學(xué)唱歌曲的過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠較好地理解歌詞內(nèi)容并演唱歌曲。音樂游戲環(huán)節(jié)更是將活動推向了高潮，幼兒在游戲中不僅體驗到了音樂的樂趣，還增進(jìn)了與同伴之間的情感交流。

　　然而，活動中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲時，部分幼兒的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在音樂游戲環(huán)節(jié)，個別幼兒比較害羞，不敢大膽參與表演。在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的個體差異，提供更多的機(jī)會讓幼兒展示自己，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。同時，我也會不斷提高自己的教學(xué)水平，設(shè)計更加豐富多彩的音樂活動，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

　　幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識目標(biāo)：了解和掌握《親親我》這首歌曲，通過聽、唱、表演等多種方式感受音樂的樂趣。

　　2. 技能目標(biāo)：能用簡單的動作和表情與音樂相結(jié)合，嘗試進(jìn)行歌曲的表演。

　　3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，增強(qiáng)親子間、同伴間的情感交流和互動。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 教具準(zhǔn)備：

　　《親親我》的音頻或視頻資料。

　　彩色卡片（上面繪有親吻、擁抱等簡單圖案）。

　　小樂器（如鈴鼓、沙錘）。

　　2. 環(huán)境準(zhǔn)備：

　　舒適的音樂活動區(qū)，足夠的活動空間。

　　設(shè)置溫馨的'氛圍，有親子互動的角落。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）

　　氛圍營造：播放輕松愉快的背景音樂，教師和孩子們圍成一個圈，互相打招呼，表達(dá)見面的快樂。

　　引導(dǎo)提問：請小朋友們分享“你們喜歡什么樣的親吻和擁抱？”，引導(dǎo)孩子們表達(dá)與朋友、家人相處時的歡樂。

　　2. 新授（10分鐘）

　　聽音樂：播放《親親我》，讓孩子們閉上眼睛，感受音樂的旋律和情感。

　　學(xué)習(xí)歌曲：分段教授歌曲，教孩子們用輕松愉快的節(jié)奏一起唱，幫助他們熟悉歌詞。

　　3. 活動（15分鐘）

　　動作表演：根據(jù)歌詞的內(nèi)容設(shè)計簡單的動作，如用手指代表“親吻”，雙手抱住自己代表“擁抱”。讓孩子們在歌唱時逐步加入這些動作。

　　分組活動：將孩子們分成小組，分別用動作展示“親親”和“我”的主題，可以通過簡單的對話引導(dǎo)他們進(jìn)行角色扮演，加深對歌曲的理解和興趣。

　　4. 結(jié)束（5分鐘）

　　復(fù)習(xí)演唱：集體再唱一遍《親親我》，鼓勵孩子們展示他們的動作。教師隨機(jī)選擇幾個孩子進(jìn)行小組表演并給予表揚(yáng)。

　　總結(jié)分享：讓孩子們自由分享他們在活動中的感受，如“你最喜歡哪個動作？”“你覺得跟小朋友一起唱歌怎么樣？”以促進(jìn)互動。

　　四、 教學(xué)反思

　　在本次《親親我》的教學(xué)中，孩子們表現(xiàn)出很高的參與熱情，主動參與到音樂活動中，充分展現(xiàn)了他們的天真與樂趣。通過歌曲、動作和互動，孩子們不僅加深了對歌曲的理解，還在玩的過程中建立了親密的情感聯(lián)系。

　　在教學(xué)過程中，我注意到部分孩子在學(xué)習(xí)新動作時相對慢一些，可能是由于大動作的模仿能力尚未發(fā)展完全。因此，在今后的教學(xué)中，我可以設(shè)計更簡單、更具趣味的動作，以便所有孩子都能在活動中享受到成功的樂趣。

　　此外，在分組活動時，我發(fā)現(xiàn)一些害羞的孩子不愿意主動展示，這對其他孩子的表演積極性產(chǎn)生了影響。為此，我決定在以后的活動中采用小組輪換演出的方式，讓每個孩子都有機(jī)會在小組中展示自己，并逐步培養(yǎng)他們的自信心。

　　總之，本次《親親我》音樂活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，孩子們快樂地學(xué)習(xí)和互動，體現(xiàn)了音樂教育的樂趣。我將繼續(xù)反思和調(diào)整我的教學(xué)策略，以更好地服務(wù)每一位孩子的成長。

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