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數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2021-09-24 11:20:53 教案 我要投稿

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  第68-69頁例1、例2,練一練。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理,初步掌握筆算乘法的算法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握筆算乘法的算法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理。

  教學(xué)材料:

  投影片,口算卡片。

  一、談話引入

  1、口算:

  13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=答案

  2、32×3讀作( ),3×32讀作( )。

  3、20×4這道算式表示( )。

  4、9乘6可寫成( )×( ),還可寫成( )×( )。

  5、計(jì)算(指名板演)

  6

  × 7

  ------------

  42

  3

  × 5

  ------------

  15

  今天我們開始學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”,這節(jié)課先學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)(不進(jìn)位的)”。(板書課題)。

  二、教學(xué)新授

  1、出示例1,計(jì)算31×2。

  問:31×2表示什么意思?(學(xué)生回答后)。

  (1)學(xué)生口算31×2=?你是怎樣算的?

  (2)教師說明:先概括口算方法,再指出,計(jì)算31×2除了口算,還可以筆算。

  (3)講解算法:列出豎式,告訴學(xué)生寫乘法豎式時(shí),先寫被乘數(shù),再寫乘數(shù),寫乘數(shù)時(shí)應(yīng)注意將乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。然后邊講解,邊板書筆算方法。

  31

  × 2

  ------------

  62

  A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住,便成了□ 1,1乘以2得2,表示2個(gè)一,寫有積的個(gè)位上,即與2對(duì)齊的橫線下。

  □1

  × 2

  ------------

  2

  B、露出遮住的“3”,引導(dǎo)學(xué)生想:用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思?得多少?(6乘以10,表示6個(gè)10是60即是60。)板書:

  31

  × 2

  ------------

  62

  --------用虛線寫0

  C、把個(gè)位、十位乘得的積合起來,得62。

  2、教學(xué)例2,計(jì)算231×2。

  (1)請(qǐng)同桌互相說一說,這道題列豎式應(yīng)該怎么算?

  (2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诰毩?xí)本上列豎式計(jì)算,邊寫邊說計(jì)算過程。并請(qǐng)2個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演。

  (3)1個(gè)學(xué)生說計(jì)算過程。

  231

  × 2

  ------------

  462

  4、小結(jié):象今天學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù),你們應(yīng)該怎么計(jì)算?

  三、鞏固練習(xí)

  1、列豎式計(jì)算,同桌互相說一說計(jì)算方法。

  2、填空。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)因數(shù),填出積。

  3、文字題。學(xué)生自己讀題,列式解答。

  4、應(yīng)用題。

  (1)學(xué)生讀題,找出條件和問題。

  (2)列式解答。

  5、聰明題:□里填幾?

  四、總結(jié)

  我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你覺得應(yīng)該注意什么?

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  小數(shù)三年級(jí)上冊(cè)第七單元

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo)

  (一)通過觀察,從分?jǐn)?shù)的意義上理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。

  (二)會(huì)計(jì)算分母不超過10、結(jié)果不需要約分的同分母分?jǐn)?shù)加減法。

  (三)初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)就是1,從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

  能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力與邏輯推理能力。

  情感目標(biāo)

  加強(qiáng)學(xué)生之間的合作、交流意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  (一)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算原理、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

  (二)難點(diǎn):從理解分?jǐn)?shù)意義入手,理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一。激趣引入

  師:同學(xué)們聽說過豬八戒吃西瓜的故事嗎?誰來說給我們聽聽?

  生:…。

  師:豬八戒為這事可后悔了。一天它又找到了一個(gè)西瓜。這次它變聰明了,請(qǐng)看,(展示)一個(gè)西瓜平均分成了幾塊?

  生:……

  師:把一個(gè)西瓜平均分成8份。(課件演示)

  師:從圖中你能找出哪些分?jǐn)?shù)?

  生:……

  師:這些分?jǐn)?shù)里有幾個(gè)1/8呢?

  生……(師依次出示幾個(gè)分?jǐn)?shù)卡片)

  二。教學(xué)例1、2、3

  1.分西瓜

  師:大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的?

  生:……

  師(出示豬的分法)看看,多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。

  2.發(fā)現(xiàn)問題

  師:你能提出一些數(shù)學(xué)問題?

  師:請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出紙和筆做好記錄。

  (學(xué)生活動(dòng))。

  3.解決問題

  師:告訴大家你們提出的問題。(師根據(jù)學(xué)生的說明貼出相應(yīng)的圖片)

  師:誰能列出算式?

  4.計(jì)算

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算(板書:分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算)

  A.加法

  師:猜猜1/8加1/8等于多少?

  生:……

  師:說說你的想法。

  生:……

  師小結(jié)分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加,分母不變,分子相加。

  B.減法

  師:4/8減1/8又等于多少呢?

  生:

  師小結(jié)分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相減,分母不變,分子相減。

  C.1減一個(gè)分?jǐn)?shù)

  師:黎老師提個(gè)問題,豬八戒吃了一塊西瓜后,還剩下多少?

  生:.……

  師:想想怎樣計(jì)算?

  生:……

  師小結(jié):1減去幾分之幾,先把1寫成與它分母相同的分?jǐn)?shù),再用兩個(gè)分?jǐn)?shù)相減

  三。鞏固練習(xí)

  1.填一填

  2.計(jì)算:(并說明你是怎樣想的)

  3.判斷:(在正確的算式后面畫√,錯(cuò)的畫×)

  3/8-2/8=1/8

  四。課堂小結(jié)

  今天我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),原來這個(gè)朋友也可以像我們以前所學(xué)的整數(shù)、自然數(shù)一樣進(jìn)行加減,注意只有分母相同的時(shí)候才可以直接相加減。你覺得還要注意什么?

  五。布置作業(yè)

  練習(xí)二十三第3、4、5、6、7題。

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第99頁~100頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

  2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的.有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、同分母分?jǐn)?shù)加減。

  2、整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  西瓜圖片,圓片,方格卡片

  教學(xué)過程:

  一、課前練習(xí)

  1、填空

  3/4里有( )個(gè)1/4 2/5里有( )個(gè)1/5 4/8里有( )個(gè)1/8 5/9里有( )個(gè)1/9二、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課題

  展示情境圖內(nèi)容,讓學(xué)生觀察,提問:你看到了什么?

  你想提出什么數(shù)學(xué)問題?

  根據(jù)學(xué)生的回答引出課題:分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,板書課題

  三、探索新知

  1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法

  1)讓學(xué)生借助學(xué)具計(jì)算:2/8+1/8

  2)學(xué)生交流

  請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算的方法

  3)教師用教具演示2/8+1/8的過程。

  讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。

  2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法

  1)用教具演示從5/6里減去2/6的過程

  2)讓學(xué)生說出教師演示的過程

  3)讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式

  4)提問:5/6表示幾個(gè)1/6?

  2/6表示幾個(gè)1/6?

  5)引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計(jì)算

  3、教學(xué)例3

  1)出示1個(gè)圓片整個(gè)圓可以用幾表示?用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾?

  2)用教具演示減的過程

  3)讓學(xué)生說一說演示的意思。

  4)學(xué)生根據(jù)演示列出算式1-1/4=

  5)讓學(xué)生計(jì)算

  6)全班交流

  請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算過程

  4、學(xué)生先探討,然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法。

  5、練習(xí)

  教科書第100頁的1、2題

  四、作業(yè)

  教科書第101頁的1、2題

  五、課堂小結(jié):

  今天我們一起研究了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法,計(jì)算時(shí)大家要理清思路,注意檢查,特別是遇上1減幾分之幾是更應(yīng)仔細(xì)

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