幼兒園小班科學(xué)教案《上上下下》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案《上上下下》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。
2、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的觀察、分析和理解的能力。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能在具體情境中辨別方位“上、下”。
難點(diǎn)：培養(yǎng)簡(jiǎn)單的觀察、分析和理解的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)cd、貼畫(huà)、彩筆、活動(dòng)教材
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：身體的各部分所處的位置
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲?qū)脘亯|新知
師：1、你知道鼻子在哪？（幼兒回答）請(qǐng)摸一摸。
2、你知道嘴巴在哪？（幼兒回答）請(qǐng)摸一摸。
3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個(gè)在上面哪個(gè)在下面？（幼兒回答可能不標(biāo)準(zhǔn)）教師邊摸邊示范表達(dá)：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。
4、說(shuō)說(shuō)你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。
5、這就是我們今天活動(dòng)的目的：上上下下（板書(shū)）
2、游戲活動(dòng)：先跟著老師感受一下上上下下的方位。
老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動(dòng)作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽(yáng)公公起床了，花兒對(duì)我微微笑，上上下下上。
3、應(yīng)用幼兒熟悉的環(huán)境、圖片、掛圖，應(yīng)到幼兒觀察、理解上下方位。
4、出示活動(dòng)教材圖片，引導(dǎo)幼兒分析上下關(guān)系和語(yǔ)言表達(dá)。
教師手指圖片1說(shuō)：
1、這幅畫(huà)里，什么在上面什么在下面？
2、我這有一架飛機(jī)，它應(yīng)該在哪？上面還是下面？為什么？（讓小朋友學(xué)一學(xué)飛機(jī)飛）。教師說(shuō)：小朋友們真聰明，知道飛機(jī)是在天上飛的，請(qǐng)小朋友把你們的飛機(jī)貼在正確的位置。
教師手指圖片2說(shuō)：
1、這棟房子里住著小豬和小狗，小狗已經(jīng)住一樓啦，小豬住哪了？請(qǐng)小朋友貼一貼。
2、小朋友們說(shuō)一說(shuō)小豬和小狗他們倆誰(shuí)在上面誰(shuí)在下面？
師：請(qǐng)小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬？（幼兒向下指）小鳥(niǎo)在哪兒飛？（幼兒向上指）
教師手指圖片3：動(dòng)手操作，再次感知“上下。請(qǐng)小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請(qǐng)你貼上去，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)上去了，誰(shuí)下來(lái)了。強(qiáng)調(diào)玩的`時(shí)候要注意安全。
教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，說(shuō)一說(shuō)，它們的上下關(guān)系。
5、生活快車(chē)雙層巴士開(kāi)來(lái)了，小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯�，深入感知�?/p>
�。�1）巴士上，下層都有誰(shuí)？上層都有誰(shuí)？
�。�2）請(qǐng)用紅筆把上面的小動(dòng)物和他的頭像連起來(lái)，請(qǐng)用綠筆把下層的小動(dòng)物和它的頭像連起來(lái)。老師個(gè)別輔導(dǎo)。
6、請(qǐng)小朋友們收拾好活動(dòng)材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。
【活動(dòng)小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了什么？
【活動(dòng)延伸】請(qǐng)小朋友課后隨音樂(lè)跳一跳《上上下下》。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。
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