小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一．活動目標：
1.知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
2.學(xué)習(xí)念兒歌及動作表演。
二．活動準備：
布娃娃、小紅帽
三．活動過程：
1.激發(fā)興趣，引出布娃娃。
師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)
2.認識布娃娃，貼近幼兒。
師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答：大大的眼睛、小小的'鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。)
3.引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。
⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么?
⑵師念兒歌并操作道具。
(要把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開)
�、翘釂枺龑�(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�、賰焊枥锩嬗惺裁�?
幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。
②兒歌里的"我"會是誰呢?
幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認出)
③新年了，小弟弟看見布娃娃會說什么呢?
幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
�、軒煟盒履炅诵∨笥咽盏搅耸裁炊Y物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)
⑤師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)
�、扌〔纪尥奚爝^手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?
幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了……
�、咝∨笥严氲母〉艿芤粯樱纯葱〉艿茉趺凑f的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!
師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?
幼：大一歲了，長大了。
師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會自己穿，自己的事情學(xué)會自己做。
4.學(xué)習(xí)兒歌配動作表演。
�、艓煟翰纪尥迬淼脙焊韬寐爢�?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。
教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。
�、泼撾x道具，師幼互動，一起表演。
�、欠纸巧硌荩日垈�別能干的幼兒與
教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。
�、扔子妆硌�，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。
5.結(jié)束活動。
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師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。
活動反思：
這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦詩歌，帶有感情的朗誦，并能進一步嘗試仿編詩歌。
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