中班主題優(yōu)秀教案《感官總動員》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班主題優(yōu)秀教案《感官總動員》,希望對大家有所幫助。
主題目標:
1、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學習的興趣。
2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達感官經驗的能力。
教育活動:
1、健康活動:身體觸覺愛護眼睛
2、語言活動:故事《顏色真奇妙》小線索大偵探
3、社會活動:神秘箱假如我看不見
4、科學活動:嗅覺瓶眼睛變魔術復習8以內數的形成
5、藝術活動:歌曲《貓戴帽》制作香香袋
環(huán)境創(chuàng)設:
師生共同布置活動區(qū)角,各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無五官)、彩色透明卡、眼鏡架。
家長工作:
1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品,供幼兒運用不同的感官去感知探索。
2、外出時注意引導孩子運用不同的感官了解周圍環(huán)境。
活動設計
集體活動
(一)活動內容:社會《神秘箱》
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索的興趣
2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。
3、運用感官知覺做游戲,了解各種感覺器官的功能。
活動準備:
教師自制神秘箱,并將常見物品,放在箱子中。
活動過程:
(一)、導入游戲“指指點點”,激發(fā)幼兒興趣。
(二)展開
1、展示教師自制的神秘箱,并介紹使用方法:教師將某一物品放進神秘箱,讓幼兒運用感官去探索,猜測箱內藏的是什么東西,僅能運用一種感官。
2、教師請一名幼兒單獨參與游戲,幼兒運用某種感官探索箱內物品后,若仍沒有猜出,可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。
3請三名幼兒共同游戲,每名幼兒選擇只能用一種感官,猜出箱內的物品,看誰的速度最快。
4、教師與幼兒共同討論不同感官猜測物品的感受:哪種感官最靈敏,你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來很粗,哪種物品聞不出味道。
(三)、結束講評幼兒表現,結束。
區(qū)域活動
活動目標:
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點指導操作區(qū)和美術區(qū)的幼兒活動。
活動準備:
開放音樂之家、超市、構筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)
活動過程:
1、通過談話,引起幼兒活動興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據自己的意愿自愿選區(qū)進區(qū)
4、教師指導活動區(qū)
(1)操作區(qū):指導幼兒用“神秘箱”開展活動,將幼兒搜集的各種物品,放在操作箱中,利用游戲的形式,聯(lián)系感官的靈敏。
(2)美術區(qū)指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術”的玩具。
5、教師與幼兒共同評價活動教師:今天,你都玩了什么?和誰玩的?玩得開心嗎?有沒有遇到不高興的事?下次你想到哪個區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、結束集體活動
(二)活動內容:語言《小線索大偵探》
活動目標:
1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
3、通過活動,運用視覺觀察物品特征
活動準備:
常見物品,如:衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。
活動過程:
(一)導入你喜歡什么東西?
(二)展開
1、幼兒說一說自己最喜歡的一樣東西的特征。
2、教師出示一件教師中常見的物品,請幼兒仔細觀察該物品有什么特征,如:顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。
3、教師將該物品收起來,請幼兒自由談論剛才所見物品的特征,教師將幼兒發(fā)表的內容記在黑板上。
4、教師在將這件物品拿出展示,請幼兒比較:剛才談到的特征與物品實際的特征是否吻合,有什么不同的`地方。教師可將物品增至二或三個,觀察時間依幼兒觀察力的提高而減少,然后重復以上步驟。
(三)結束講評幼兒表現,將觀察用的物品,置于活動區(qū)域,結束。
區(qū)域活動活動目標:
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點指導操作區(qū)和美術區(qū)的幼兒活動。
活動準備:
開放音樂之家、超市、構筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)
活動過程:
1、通過談話,引起幼兒活動興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據自己的意愿自愿選區(qū)進區(qū)
4、教師指導活動區(qū)
(1)操作區(qū):指導幼兒用各種瓶子、有氣味的物品,繼續(xù)制作香香瓶。
(2)美術區(qū)指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術”的玩具。
5、教師與幼兒共同評價活動教師:今天,你都玩了什么?和誰玩的?玩得開心嗎?有沒有遇到不高興的事?下次你想到哪個區(qū)玩?
6、師生共同收玩具
7、結束。
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