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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《蒲公英媽媽和小螞蟻》

時間:2021-09-22 09:00:05 教案 我要投稿

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《蒲公英媽媽和小螞蟻》

  身為一名剛到崗的教師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《蒲公英媽媽和小螞蟻》,歡迎閱讀與收藏。

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《蒲公英媽媽和小螞蟻》

  活動目標:

  1、通過生動的故事情節(jié),優(yōu)美的語言,讓幼兒懂得樂于關心、幫助別人的人,才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。

  2、進一步培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

  背景圖一張;磁性教具:四只螞蟻 樹葉 小船 一條大青蟲 四個小傘兵;螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

  活動過程:

  (一)出示“螞蟻”,引出主題。

  1、看,它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?

  2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

  (二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

  1、教師有表情的講述故事。

  講述故事后提問:故事的名字叫什么?

  2、故事里有誰和誰?

  3、出示背景圖,教師邊演示教具邊講故事。

  講述過程中提問:

  1)小河的對岸住著誰?

  2)一陣大風吹來,小螞蟻坐的樹葉小船怎么了?

  3)野地里有什么?它是什么樣子的'?

  4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?

  5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?

  6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?

  7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?這個故事告訴了我們一個什么道理?

  4、師生共同討論。

  1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?

  2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?

  3)當你遇到困難的時候,他(她)是怎么辦的?

  4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)

  5)你們得到別人幫助高不高興?

  6)你們幫助了別人以后,心里感覺怎么樣?

  5、 教師小結(jié):

  只有樂于關心、幫助別人的人,才會得到別人的幫助,才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

  活動反思:

  一節(jié)課上下來,基本都完成了活動目標,孩子們大部分都能仔細觀察畫面,從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內(nèi)容,并看圖簡單的描述畫面的主要內(nèi)容,懂得在別人困難的時候應幫助別人,還能夠?qū)W會傾聽同伴的講述,并大膽想象故事情節(jié)。五個環(huán)節(jié)層次清晰,層層遞進讓課堂活躍起來。但也發(fā)現(xiàn)很多的不足地方,這些是我需要反思的問題:

  1、整節(jié)課的氣氛沒有引導的很好,問的問題過多重復。

  2、這些課我和孩子互動不夠多,幼兒的參與性也不夠。

  3、孩子在回答問題的時候,孩子不太敢大膽回答問題,只是個別孩子舉手回答,舉手的永遠都是那幾個。

  4、在傾聽同伴的講述時,孩子有時還是會插話,這點還需要加強。

  以上是我在今后的教學中要思考和反思的地方,現(xiàn)在的我也一直在反思自己的不足和需要加強的地方,相信通過不斷的去反思和去學習一定有所進步。

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