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大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《健康生長》

時間:2021-09-22 20:30:33 教案 我要投稿

大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《健康生長》

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的教學能力,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《健康生長》,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《健康生長》

  認知目標:

  讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件

  技能目標:

  了解各種污染會造成蘿卜的畸形生長

  情感目標:

  萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

  活動重點:

  了解蘿卜的生長條件活動難點污染對植物造成的污染

  物質(zhì)準備:

  1、農(nóng)藥測試卡

  2、幼兒用書

  3、故事錄像(幼兒拍攝)

  4、小實驗用品

  活動過程:

  1、測試對對碰以小實驗引出活動,出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試,引出《蘿卜的.故事》

  2、故事快樂多

  (1)、看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

  (2)、教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭遇了哪些事情?

  蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

  "撲通"一聲。"哎喲,是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

  "怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

  看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

  小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:"這些能怪我們嗎?"

  (3)、提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

  (4)、觀看幼兒用書,進一步了解蘿卜遭遇的原因。

  討論:你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

  (5)、遷移思考:我們今后看到這種情況應該怎么辦?

  (6)、情景表演:蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

  3、實驗純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

  活動延伸:

  請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

  活動反思

  讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

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