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中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》

時(shí)間:2024-04-13 10:08:23 金磊 教案 我要投稿
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中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》(精選6篇)

  作為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》(精選6篇)

  中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能理解歌曲內(nèi)容,感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。

  2.體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。

  三、活動(dòng)過程

  (一)利用小娃娃跌倒的情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):瞧,小娃娃怎么了?我們?cè)撛趺磶椭?引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。

  (二)清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞,初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來了一首歌,歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認(rèn)真聽看歌曲里唱了什么?

  (三)邊表演邊唱歌,表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  1.提問:路邊的'小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭著喊誰(shuí)呀?"我"跑過去抱起小娃娃后怎么做的呢?

  (四)播放音樂,引導(dǎo)幼兒與教師一起學(xué)唱歌曲。

  1.通過齊唱、對(duì)唱、聲勢(shì)練習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。

  2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時(shí)難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情,啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。

  3.將幼兒分成兩組練習(xí)對(duì)唱,一組唱前兩句,一組唱后兩句,然后兩組交換歌詞再次練習(xí)對(duì)唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢(shì)練習(xí)。

  (五)鼓勵(lì)幼兒自由選擇一個(gè)伙伴,邊唱邊表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先,選材非常好,符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”,利用“哭聲”設(shè)置懸念,然后根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表演,其次,這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層次非常清晰,時(shí)間安排合理,過渡非常自然,動(dòng)靜交替,教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當(dāng)。第三、教師早各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常用心。如:活動(dòng)開始部分,設(shè)計(jì)懸念,由哭聲引入主題,與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合初步理解歌詞意思,使活動(dòng)有了懸念,激發(fā)幼兒去想、去思維,活動(dòng)結(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語(yǔ)比較格式化,而這個(gè)活動(dòng)中,教師卻用了“你們說一說當(dāng)你遇到困難時(shí),該怎么做?”整個(gè)活動(dòng)中,孩子們始終興趣盎然,這與活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,用材恰當(dāng),真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開的,這些都值得我們學(xué)習(xí)。

  中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小娃娃跌倒了》并能隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

  3、提高幼兒的節(jié)奏感和音樂感受能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《小娃娃跌倒了》音樂CD。

  2、小娃娃跌倒的圖片或視頻。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示小娃娃跌倒的`圖片或視頻,引起幼兒興趣。

  2、提問:“小朋友們,你們看到小娃娃怎么了?”引導(dǎo)幼兒表達(dá)關(guān)心之情。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、播放歌曲《小娃娃跌倒了》,讓幼兒欣賞。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲,注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

  3、分組練習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  三、動(dòng)作表演

  1、教師示范簡(jiǎn)單的動(dòng)作,如扶起小娃娃、拍拍灰塵等。

  2、讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行動(dòng)作表演,體驗(yàn)音樂與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

  四、總結(jié)與延伸

  1、總結(jié):“小朋友們,今天我們學(xué)會(huì)了歌曲《小娃娃跌倒了》,也知道了要關(guān)心別人、幫助別人。我們?cè)谏钪幸惨窀枨锏男∨笥岩粯樱鲆粋(gè)有愛心的好孩子。”

  2、延伸活動(dòng):組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲,模擬幫助跌倒的小朋友,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課通過學(xué)唱歌曲和動(dòng)作表演的形式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲《小娃娃跌倒了》,并培養(yǎng)了他們的音樂感受能力和關(guān)心他人的品質(zhì)。在教學(xué)過程中,我注重激發(fā)幼兒的興趣,讓他們積極參與到活動(dòng)中來。但在組織活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表演動(dòng)作時(shí)略顯拘謹(jǐn),可能是因?yàn)槲沂痉兜膭?dòng)作過于單一,沒有充分考慮到幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該更加注重幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中更加自由、自信地表現(xiàn)自己。

  中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃跌倒了》,并能跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行演唱。

  2、通過歌曲表演,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知能力和表現(xiàn)力。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《小娃娃跌倒了》音樂CD及歌詞大圖。

  2、小娃娃跌倒的情境道具。

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、使用情境道具布置一個(gè)小娃娃跌倒的場(chǎng)景。

  2、教師扮演路人,詢問幼兒:“小朋友們,你們看到這個(gè)小娃娃怎么了?我們應(yīng)該怎么做呢?”

  二、學(xué)唱歌曲

  1、展示歌詞大圖,帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞。

  2、播放音樂CD,讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏學(xué)唱歌曲。

  3、分組練習(xí),注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。

  三、歌曲表演

  1、教師先示范如何結(jié)合情境進(jìn)行歌曲表演。

  2、讓幼兒分組進(jìn)行表演,鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮,用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的'情感。

  四、總結(jié)與分享

  1、總結(jié):“小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小娃娃跌倒了》,也通過表演感受到了音樂的魅力。我們要記住,在生活中要關(guān)心別人,樂于助人。”

  2、分享:邀請(qǐng)幼兒分享自己在表演中的感受和體驗(yàn),增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

  教學(xué)反思

  通過本次教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握程度較高,能夠在音樂節(jié)奏中準(zhǔn)確地演唱歌曲。在表演環(huán)節(jié),幼兒們也表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力,用自己的方式詮釋了歌曲的情感。但在分組表演時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)歌詞的記憶不夠準(zhǔn)確,這可能與我在教授歌詞時(shí)沒有采用更加生動(dòng)有趣的方法有關(guān)。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該嘗試使用更多的教學(xué)輔助手段,如動(dòng)畫、游戲等,來幫助幼兒更好地記憶和理解歌詞。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲的旋律,并能隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

  2、初步理解歌詞內(nèi)容,知道跌倒了要勇敢爬起來。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂《小娃娃跌倒了》。

  2、小娃娃玩具一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示小娃娃玩具,模仿小娃娃走路的樣子,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、教師:小娃娃走路的時(shí)候不小心跌倒了,它會(huì)怎么做呢?我們一起來聽一首歌曲,看看小娃娃是怎么做的。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  2、教師提問:歌曲里的`小娃娃跌倒了,它是怎么做的?引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲,注意聲音的抑揚(yáng)頓挫。

  三、表演歌曲

  1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演,如:跌倒、爬起來等。

  2、教師與幼兒一起邊唱邊表演,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

  教學(xué)反思:

  本次音樂活動(dòng)中,幼兒對(duì)歌曲《小娃娃跌倒了》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過模仿小娃娃走路和跌倒的情景,幼兒能夠深入理解歌詞內(nèi)容,并在表演中積極展現(xiàn)自己的表現(xiàn)力。然而,在歌曲演唱方面,部分幼兒的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握還有待提高。在今后的音樂教學(xué)中,我將更加注重幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),通過多種方式提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

  中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

  2、通過歌曲學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

  3、增進(jìn)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的喜愛和參與度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂《小娃娃跌倒了》。

  2、舞蹈動(dòng)作示范視頻。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師播放舞蹈動(dòng)作示范視頻,吸引幼兒的注意力。

  2、教師:小朋友們,你們看這個(gè)小娃娃跌倒后是怎么做的?我們也要學(xué)習(xí)小娃娃,勇敢地面對(duì)困難。

  二、學(xué)習(xí)舞蹈

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看舞蹈動(dòng)作示范視頻,學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

  2、教師分步驟教授舞蹈動(dòng)作,注意動(dòng)作的'準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

  3、教師與幼兒一起練習(xí)舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  三、表演舞蹈

  1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈表演。

  2、教師觀察幼兒的表演情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  教學(xué)反思:

  本次音樂活動(dòng)中,通過舞蹈的形式讓幼兒更加直觀地感受歌曲《小娃娃跌倒了》的內(nèi)涵。幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)性,還培養(yǎng)了勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。然而,在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握還不夠熟練,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí),我還將注重激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過歌曲學(xué)習(xí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力。

  3、提高幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂《小娃娃跌倒了》。

  2、各種打擊樂器。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師播放音樂《小娃娃跌倒了》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  2、教師:這首歌曲告訴我們小娃娃跌倒了應(yīng)該怎么辦?我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不讓自己受傷。

  二、學(xué)習(xí)歌曲與節(jié)奏

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

  2、教師出示各種打擊樂器,引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器為歌曲伴奏。

  3、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂節(jié)奏,選擇合適的打擊樂器進(jìn)行演奏。

  三、創(chuàng)意表演

  1、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,自由創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作和打擊樂器演奏方式。

  2、教師與幼兒一起進(jìn)行創(chuàng)意表演,展示他們的.音樂才華和創(chuàng)造力。

  教學(xué)反思:

  本次音樂活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和音樂節(jié)奏感。通過讓幼兒為歌曲伴奏和創(chuàng)意表演,不僅提高了他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,還讓他們更加深入地理解了歌曲的內(nèi)涵。然而,在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在音樂節(jié)奏感方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在今后的音樂教學(xué)中,我將更加注重節(jié)奏感的培養(yǎng),通過多種方式幫助幼兒提高音樂素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí),我還將鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返囊魳贩諊凶聣殉砷L(zhǎng)。

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