大班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《春雨淅瀝瀝》
身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的大班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《春雨淅瀝瀝》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、引導幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來演唱，讓幼兒懂得種子生長離不開雨露的道理。
2、啟發(fā)幼兒根據自己對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱，并能在集體歌唱活動中控制和調節(jié)自己的聲音，使之與他人相協調。
活動準備：
1、與歌詞相適應的圖一幅。
2、歌詞與節(jié)奏卡。
3、“小雨”“種子”的手飾若干。
4、錄音機及磁帶。
活動過程：
1、練聲。
以歌曲中的一句作為練聲曲，師生問好。
(練聲曲是陌生的.，但是在老師的引導下，幼兒能夠回答，而且起到了熟悉旋律的效果，為歌唱打好基礎。)
2、談話導入活動。
①春天經常下小雨，你們聽過小雨聲嗎?誰會用聲音來學一學?
②誰會用動作來表現下小雨?
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(用聲音模仿小雨聲，用動作表現下小雨，用歌聲哼唱小雨聲，不僅是引子導入活動，更是為后面學唱歌曲、表演歌曲作好鋪墊。)
④誰喜歡下小雨?為什么?
(通過該問題讓幼兒懂得了萬物生長都離不開雨露的滋潤這樣一個道理，同時該問題也起到了承上啟下的作用。)
3、學習歌曲。
�、俪鍪緢D，引出歌詞，欣賞歌詞。
(春雨綿綿、種子發(fā)芽的圖首先向幼兒展示了生動、廣闊的現實世界。在此基礎上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。幼兒不僅易于理解，而且能引起幼兒的興趣和情感共鳴。)
②出示節(jié)奏卡，引導幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(有節(jié)奏的朗誦是一種由語言和音樂相結合的藝術形式。由于節(jié)奏比較簡單，又沒有旋律，幼兒很容易掌握。這又是為后面幼兒自己學唱歌曲作準備。)
�、劾蠋熖峁┣{，讓幼兒自己將歌詞填進去并嘗試著唱出來。
(由于前面的練聲、哼唱，幼兒對歌曲旋律已有些熟悉，加上幼兒已能有節(jié)奏地朗誦歌詞，讓幼兒隨著旋律自己來歌唱是完全可能的。而且幼兒會覺得這歌是他們自己學會的，積極性會更高，同時又培養(yǎng)了他們主動學習的能力。)
④在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱。
(欣賞錄音，既讓幼兒的嗓子得到休息，又能學習他人好的演唱方法，不失為歌唱活動中值得采納的又一好形式。)
4、引導幼兒創(chuàng)造性地選擇演唱的形式并演唱。
(長時間地用同一形式演唱歌曲，幼兒易于疲勞，會抑制幼兒學習的積極性。這樣的歌唱活動過于單調，不夠深入，也很難培養(yǎng)幼兒較好的音樂素質。通過讓幼兒來創(chuàng)造性地設計演唱形式，不僅進一步激發(fā)了幼兒的學習興趣，同時也將本次活動向深度推進。)
5、給歌曲起題目。
6、戴上手飾，聽著錄音表演歌曲。
(讓幼兒戴上小雨、種子的手飾，聽著錄音來表演，會給幼兒一種身臨其境的感覺，能讓幼兒充分地表達情感，同時，這環(huán)節(jié)又能將本次活動推向高潮。)
7、活動延伸。
①節(jié)奏卡及歌詞放入音樂區(qū)，讓幼兒根據自己的需要選擇演唱形式并演唱。
�、诠膭钣變簞�(chuàng)編歌詞。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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