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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的家》

時(shí)間:2021-09-22 17:21:39 教案 我要投稿

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的家》

  作為一位剛到崗的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的家》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的家》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。

  2、會(huì)用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

  2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

  3,教師范畫(huà)《我的家》一幅。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)激趣。

  師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國(guó)媽媽遭受了巨大的災(zāi)難,人們都佷難過(guò),災(zāi)區(qū)的小朋友也沒(méi)有了家,好可憐,小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家?(通過(guò)談話(huà),讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。)

  2、引導(dǎo)幼兒討論:《我夢(mèng)中的家》。

 。1)師:那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你夢(mèng)中的家園是什么樣子的?

 。▔(mèng)中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒(méi)有污染;夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味,河水是清澈的,聽(tīng)不到機(jī)器的.轟鳴聲;我夢(mèng)中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動(dòng)物一起玩。)(2)激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想象中的家的樣子。

 。ㄍㄟ^(guò)討論《我夢(mèng)中的家》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

  3、自主性繪畫(huà)活動(dòng)——"我的家",幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:老師也把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)了,想請(qǐng)小朋友們看一看。小朋友們說(shuō)一說(shuō),房子上是用什么裝飾的?房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子的基本畫(huà)法,并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開(kāi)拓)(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫(huà)。

  師:小朋友想不想把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒利用繪畫(huà)表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,教師適時(shí)指導(dǎo),使幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)

  (3)邊播放輕音樂(lè)邊引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

  4、展示幼兒作品,傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。

 。1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。

 。2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

 。3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒提出希望。

  5、活動(dòng)延伸。

  與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子,與同伴一起分享。

  活動(dòng)反思:

  線(xiàn)描畫(huà),對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,他們已掌握了基本的線(xiàn)形,但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動(dòng)中,每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)沫h(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

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