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小班上學(xué)期科學(xué)教案《海綿寶寶的本領(lǐng)》

時(shí)間:2021-09-22 17:20:50 教案 我要投稿

小班上學(xué)期科學(xué)教案《海綿寶寶的本領(lǐng)》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小班上學(xué)期科學(xué)教案《海綿寶寶的本領(lǐng)》,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班上學(xué)期科學(xué)教案《海綿寶寶的本領(lǐng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

  3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海綿若干,記錄表,海綿制品,非海綿制品,顏料水。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。

  1、今天老師帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,請(qǐng)你們一起來看一看。

  2、動(dòng)畫片里有誰呀?(海綿寶寶)

  3、你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

  二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。

  1、提問:海綿寶寶要和我們玩"變一變"的.游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?你是怎么想的?

  2、預(yù)測(cè)記錄:如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉,請(qǐng)將蘋果貼在有笑臉的紙上,如果你認(rèn)為不能變回笑臉的請(qǐng)將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

  提問:我們來數(shù)一數(shù)覺得可以回復(fù)原狀的朋友有幾個(gè)?認(rèn)為不可以的有幾個(gè)?

  3、操作驗(yàn)證:

  操作要求:到底能不能行呢?等會(huì)請(qǐng)你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲,每次變的時(shí)候仔細(xì)看,海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉?

  操作指導(dǎo):教師觀察幼兒用什么方法變得?指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

  4、交流分享重點(diǎn)提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會(huì)變會(huì)原來的樣子嗎?

  教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點(diǎn),它還是有彈性的!

  三、再次操作,感知海綿的吸水性

  1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)

  2、自主探索:猜猜這些小孔有什么用呢?老師準(zhǔn)備了一些水,請(qǐng)你們把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?

  3、交流分享:海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢?

  教師小結(jié):原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)。

  四、聯(lián)系生活,尋找海綿制品

  1、認(rèn)識(shí)物品:王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看,海里有些什么東西?

  2、海里尋寶:請(qǐng)你們每個(gè)人到海里尋找一件有海綿的東西,然后帶著它馬上回到位置上坐下來,那我就知道你的速度最快了。

  3、驗(yàn)證寶物:我們來看看,你們找到的是海綿制品嗎。

  教師總結(jié):原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領(lǐng)可真大!

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