大班數(shù)學優(yōu)秀教案《成組數(shù)數(shù)》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班數(shù)學優(yōu)秀教案《成組數(shù)數(shù)》，歡迎大家分享。
活動目標：
1.讓幼兒在做做、玩玩中學習將物體以2、5、和10為單位進行按群數(shù)數(shù)。
2.學會選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
活動準備：
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀錄紙、粉筆、操作驗證分類紙。
活動過程：
一、以問好、對歌等方式引入活動主題。
1.引導幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時齊聲向客人老師問好。
2.手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問："伸出你的左手、左手，多少?"(說出指頭數(shù)量)"幼兒伸出左手并回答："5個"，師接著唱問："伸出你的右手、右手，多少?，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱："我們都有一雙手，一雙勤勞的手。"師問："幾個"(說出雙手的總數(shù))，幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動腦數(shù)瓶蓋的`數(shù)量中引導幼兒學習按群數(shù)數(shù)的方法。
1.探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。(2個2個、5個5個，或10個10個數(shù))
2.根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師總結：2個2個數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個5個數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個10個數(shù)可以借用一個一個數(shù)的方法。
3.以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數(shù)經(jīng)驗的認識。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：
(1)復習10個10個數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題："合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上"(每一樂句尾師有節(jié)奏地插問"多少"，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、)
(2)復習5個5個數(shù)。
樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問答形式引導幼兒5個5個數(shù)數(shù)。
(3)復習2個2個數(shù)。
"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導幼兒2個2個數(shù)出五官的總數(shù)。
小結：要數(shù)出物體的多少，除了1個1個數(shù)，還可以2個2個、5個5個的數(shù)、10個10個地數(shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運用喜歡群數(shù)方法進行數(shù)數(shù)，并記錄。
1.師出示操作材料，提出問題引導幼兒思考：你準備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題?
2.了解分組操作的方法、要求。
3.分組活動：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽 數(shù)豆子四、交流活動1.引導比較、驗證操作結果。
幼兒將記錄結果按群數(shù)的方式分類粘貼，(即2個2個數(shù)的記錄紙粘貼在一起)，引導幼兒與同伴的操作結果進行比較，驗證操作結果。
2.引導幼兒交流操作經(jīng)驗。
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