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中班語言公開課教案及教學(xué)反思《別說我小》

時間:2021-09-22 16:41:44 教案 我要投稿

中班語言公開課教案及教學(xué)反思《別說我小》

  作為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班語言公開課教案及教學(xué)反思《別說我小》,歡迎大家分享。

中班語言公開課教案及教學(xué)反思《別說我小》

  活動目標(biāo):

  1、感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、地上雜亂地放有多種玩具。

  2、人物圖片幾張。

  活動過程:

  一、請幼兒整理地上散落的玩具。

  二、說一說:小朋友們都慢慢的長大了,你們現(xiàn)在會做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

  三、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

  (1)提問:聽一聽,明明對誰說話了?

 。2)提問:明明對媽媽說了什么?對爸爸說了什么?對奶奶說了什么?對爺爺說了什么?

  (3)學(xué)說兒歌。

  四、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  提問:你還想對媽媽說什么?對爸爸說什么?對奶奶說什么?對爺爺說什么?

  活動延伸與建議:

  嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長大了。

  活動反思:

  這學(xué)期我被調(diào)配到了中一班。對于一個剛剛帶完大班的老師而言,總覺得中班孩子們在自理能力方面有些欠缺,加上經(jīng)常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做,不會自己吃飯,不會自己穿衣,自己的玩具不會整理等等,所以我針對這些情況,對這節(jié)課進行了精心安排。

  在活動中我首先用了提問的方式導(dǎo)入,"你們的小手會干些什么",讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊,同時也讓幼兒領(lǐng)悟到自己在身體方面的成長。

  我根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行了活動前教具的準(zhǔn)備,用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來,順利地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容,輕松地解決了活動的重點。在我的引導(dǎo)下,活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較,并能說說"自己在家會做哪些事"。通過讓幼兒自由講述,滿足了孩子們"我要說、我想說"的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片(爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈),在我朗讀兒歌時,按兒歌順序一一出示,這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。我還在活動中帶孩子們集體朗讀,并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式,激發(fā)了幼兒朗讀的興趣,加深了幼兒對兒歌的記憶。

  活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內(nèi)容,卻把仿編忽視了,只是我把孩子們會做的事,編入兒歌中,卻對于教學(xué)目標(biāo)沒有完整地完成。我覺得,在活動中應(yīng)該讓幼兒用"我會xx"的'句式進行大膽的表述,并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時的,使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗中,也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)創(chuàng)編兒歌中。這樣孩子們才能積極地創(chuàng)編出自己的兒歌,讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的喜悅。

  下次在開展這個活動時,我一定會圍繞目標(biāo)來實施教學(xué)活動,這樣才能取得更好的教學(xué)效果。

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