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幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》

時間:2022-03-21 14:09:13 教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》

  作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》

  幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》1

  【活動設計】

  本次音樂活動的靈感來源于“超級瑪麗”的電玩游戲,這個游戲的情節(jié)明了,人物的善惡清晰,孩子們都很喜歡這個游戲。音樂原名為《胡西爾休西波爾卡》,是手風琴樂曲,曲風較歡快、詼諧,樂段清晰,稍作剪輯,便呈現出ABA結構特點。我將“超級瑪麗”的游戲情境與樂曲結合,設計出打擊樂游戲“超級瑪麗”,以“闖關”的游戲情境吸引幼兒積極參與。

  【活動目標】

  1、通過嘗試、比較等方法為樂曲匹配合適的樂器。

  2、學會在圖譜和口令的暗示下,為樂曲伴奏。

  3、在闖關游戲的情境中大膽演奏,體驗與同伴合奏的樂趣。

  【活動準備】

  1、經驗準備:幼兒已欣賞過“超級瑪麗”的電玩游戲并會隨樂律動游戲。

  2、物質準備:相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套,大鼓一套。

  【活動過程】

  一、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲,再次感受游戲情節(jié)的樂趣。

  師:小朋友們,前幾天我們玩了個超級瑪麗的游戲,你們還記得嗎?今天我們要繼續(xù)闖關,小瑪麗們準備好了嗎?(隨音樂闖關)

  二、看圖譜分角色再次表演游戲情節(jié)。

  l、總結圖譜與身體律動的關聯,整理瑪麗闖關的路線。

  提問:剛剛我們闖關的時候是按照什么路線走的呢?這邊遇到了誰?遇到毒蘑菇怎么辦呢?一起跟圖譜說第一行節(jié)奏?

  師:遇到烏龜為什么不能動?接下來是怎么走呢?遇到了一顆大蘑菇怎么做?

  2、看圖譜,分角色表演動作。

  師:下面請你們分工合作,請這對做走的動作,這對做跳的動作,還有一對做吃蘑菇慢慢長大。

  三、探索為樂曲匹配合適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進行間關演奏游戲。

  師:太棒了,通過大家的努力,我們贏得了三種武器,看,分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。

  討論:教師示范三種樂器發(fā)出的聲音,請幼兒討論那種樂器可以用來表示走,遇到蘑菇的時候可以用什么武器,吃一個蘑菇慢慢長大可以用什么呢?

  請幼兒將自己的討論結果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器,選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起,一起跟著音樂來試一試。

  四、闖關開始。

  1、看指揮完整隨樂演奏,初步感受用“樂器武器”進行闖關的樂趣(第一關)

  師:請小瑪麗拿起武器一起來闖關!成功后用瑪麗的音樂表示成功。

  2、在游戲情節(jié)進展線索的提示下,累加大鼓進行合樂演奏。(第二關)

  ①根據故事情節(jié)發(fā)展探索在(毒蘑菇)處累加大鼓,成功或失敗根據幼兒演奏情況而定。

  師:恭喜小瑪麗們闖過了第一關,我們又獲得了一個新的武器,看是什么?聲音怎么樣?

  第二關毒蘑菇的毒性變得更強了,那我們可以把大鼓用到什么地方?大鼓和圓舞板一起對付蘑菇。

 、谌绻牭降氖鞘〉囊魳,師幼共同討論失敗的原因,再次進行闖關演奏。

  3、交換“樂器武器”,體驗用不同的武器進行闖關的樂趣(第三關)

  剛才我們小瑪麗都是用自己的武器,接下來第三關又增加了難度,你們會使用別人的武器闖關嗎?

  五、活動結束。

  幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》2

  設計意圖:

  本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作,再結合我們平時教學中的節(jié)奏練習,為了使節(jié)奏練習不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

  活動目標:

  1. 熟悉樂曲,練習哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。

  2. 初步學習看指揮演唱,在合作伴唱中體驗表演的快樂。

  3. 能大膽表現歌曲的內容、情感。

  4. 有感情地學唱歌曲。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡單的節(jié)奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X----。

  活動過程:

  一、聽音樂導入師:請小朋友先聽一段音樂,聽聽是什么音樂。

  師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?

  揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的.?

  師:這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

  二、初步學習伴哼唱師:這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來試試?

  師:你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

  選取幼兒發(fā)出的一個合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。

  三、用合適的節(jié)奏和聲音練習樂曲師:我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

  選取一個聲音練習,但發(fā)現問題。引導幼兒變換出其它節(jié)奏。

  師:剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?

  在練習節(jié)奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。

  師:你們剛才是怎么唱準節(jié)奏的?

  換另一個節(jié)奏和聲音再次進行練習。

  四、合作伴唱是:現在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過類似的歌曲嗎?

  分組進行練習表演唱。

  合作表演唱時提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢。

  五、結束:

  師:今天,我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

  幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》3

  活動目標:

  1.傾聽音樂,感受樂曲的旋律和結構,嘗試隨樂做相應動作。(重點)

  2.能聽音樂在圓上準確地移動位置,表現走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。(難點)

  3.在游戲情境中,不畏艱難、堅持完成解救公主的任務,體驗成功后的喜悅。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒有切西瓜游戲經驗

  物質準備:PPT、音樂《胡西爾.休西波爾卡》

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)興趣。

  師:蘑菇王國里住著一位美麗的桃子公主。這天,公主和瑪麗一家一起吃午餐,突然......!壞人抓走了公主。于是,超級瑪麗站了出來,他說“我要把公主給救出來”。于是,他走走走走跳跳,一路冒險想要將公主給救出來。

  今天小朋友們就是小瑪麗,你們愿不愿意成為超級瑪麗,將漂亮的桃子公主給救出來?現在,請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動作!

  二、教師示范,幼兒感知旋律、觀察動作。

  1.第一次示范,初步感知旋律。

  師:剛才瑪麗都做了哪些動作?

  2.第二次示范,驗證并補充全部動作。

  師:我們來看看有沒有遺漏的動作呢?瑪麗先做了什么?在做了什么?

  3.第三次示范,梳理吃蘑菇的動作要領。

  師:瑪麗是怎么吃蘑菇的?往什么方向,做了什么動作?我們一起來練一練。

  4.第四次示范,練習移動動作。

  師:現在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子,這就是你的下一個蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。

  5.第五次示范,幼兒嘗試完整動作。

  師:現在我們一起來試一試瑪麗的動作吧!

  三、音樂游戲——超級瑪麗

  1.介紹游戲內容與規(guī)則

  師:這就是綁走公主的壞蛋,我們要經過一路的冒險增加我們的能力,變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰會是超級瑪麗呢?我們要通過一個小游戲來選拔。

  你們玩過切西瓜的游戲嗎?是怎么玩的呀?誰來示范一下?

  2.教師示范完整游戲

  師:超級瑪麗是怎么選出來的?跑贏的是誰?怎么打敗壞人的?什么時候打壞人?

  小結:待會我切到哪里,哪里的小瑪麗就要起加油跑,先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人,而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試,看看能不能救出公主吧!

  3.教師當神仙,幼兒進行完整游戲(2-3次)

  師:打倒壞人了嗎?超級瑪麗來介紹一下你成功的方法吧?

  四、結束活動

  師:你們看,壞人怎么樣了?你們成功了嗎?開心嗎?

  聽說其他地方又有壞人出現,我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧!

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