幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《誰(shuí)住在皮球里》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《誰(shuí)住在皮球里》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)：蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
2、理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《誰(shuí)住在皮球里》PPT。
2、充足氣的皮球兩個(gè)，氣針一枚。
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。
�。�1）教師和個(gè)別幼兒演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動(dòng)作。
師：小朋友們，你們喜歡玩皮球嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)會(huì)怎樣玩皮球呢？（拍）分別請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)并演示皮球的不同玩法。
�。�2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩皮球時(shí)，皮球的運(yùn)動(dòng)方式（蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)等）。
�。�3）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。
師：小朋友們，你們能用你們的.身體來(lái)模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的動(dòng)作嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的樣子。師：為什么皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，皮球很硬，一定有什么東西在里面，是什么呢？（是氣），現(xiàn)在我也不知道，我們一起來(lái)看一下吧。究竟是誰(shuí)住在皮球里？
2、欣賞故事《誰(shuí)住在皮球里》。
�。�1）分圖講解，皮球里住著誰(shuí)？
�。�2）讓幼兒知道皮球里的兔子，輪子、喜鵲是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
3、了解是空氣住在皮球里。
（1）猜測(cè)、驗(yàn)證皮球里的是空氣。教師用力擠壓皮球，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)幫忙。
師：皮球里到底住的是什么呢？有的小朋友說(shuō)是兔子，有的小朋友說(shuō)是氣體。到底是什么，我們?cè)趺醋霾拍苤滥兀浚ò哑で蚶锏臇|西放出來(lái)就知道了），保持一定距離朝向幼兒臉上，問(wèn)幼兒感覺(jué)到了什么？
總結(jié)：剛剛我們放出來(lái)的就是空氣。
（2）足氣的皮球與癟氣球比較，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
問(wèn)：如果皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎樣？猜想。
教師出示癟的皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗(yàn)證猜想。
總結(jié)：原來(lái)皮球只有充滿了空氣，才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，他就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來(lái)�？諝饪烧媪瞬黄�！
4、再次欣賞《誰(shuí)住在皮球里》這個(gè)故事，播放視頻。
故事看完了，皮球只有空氣的時(shí)候才可以蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)。皮球需要空氣，我們?nèi)艘搽x不開(kāi)空氣，讓我們現(xiàn)在一起排好隊(duì)到外面呼吸新鮮空氣吧！
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