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大班語言老虎拜師傅教案

時間:2021-09-22 12:33:23 教案 我要投稿

大班語言老虎拜師傅教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班語言老虎拜師傅教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言老虎拜師傅教案

  活動目標:

  1、在談?wù)、說說、演演的過程中初步學(xué)會兒歌《老虎拜師傅》,并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  2、體驗兒歌的有趣情節(jié)。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、音帶(老貓叫、老虎叫的聲音)。

  2、木偶老虎、老貓各一只、

  3、老虎,貓頭飾。

  活動過程:

  一、設(shè)疑,引出主題。(聽錄音)

  今天呀,老師請了倆位小客人來我們大一班做客,請小朋友聽一聽,誰來了?(出示老虎、老貓木偶)耳朵真靈!那你們知道它倆各有些什么本領(lǐng)呢?

  二、重點前置,理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。

  1、教師:“誰來說說看,老虎的本領(lǐng)是什么?(捉動物,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說撲、跳動作)請小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動作。

  2、那貓有什么本領(lǐng)呢?(爬樹、捉老鼠)哦!貍貓還有這樣的本領(lǐng)啊!真厲害!我們也一起學(xué)一學(xué)貍貓的本領(lǐng)吧!

  三、教師表演兒歌內(nèi)容一次,讓幼兒分段分析、理解兒歌內(nèi)容。

  老虎和貍貓有這么大的'本領(lǐng),那小朋友說一說,貍貓和老虎相比較,誰比較厲害呢?為什么?(老虎是森林里的大王,小動物們都怕他,所以老虎比較厲害)。其實呀,在很早以前,貍貓還是老虎的師父呢!現(xiàn)在,請小朋友來看一看王老師和我表演的一段“雙簧”《老虎拜師傅》,看一看這到底發(fā)生了是一件什么事?

  (一)完整表演兒歌內(nèi)容一次。提問:“你剛才看到了什么?講的又是一件什么事?”(幼兒自由講述)

  (二)分段理解兒歌內(nèi)容,嘗試朗誦兒歌,學(xué)習圖片內(nèi)容!

  a、師:我們現(xiàn)在聽一聽,老虎在哪里跟師傅學(xué)本領(lǐng)呢?請小朋友跟著老師邊聽邊進行表演。教師分段放音樂。

  ——一棵松樹兩丈高,樹下貍貓把虎教。

  b、師:那老虎都學(xué)會了什么本領(lǐng)呢?

  ——先學(xué)撲,再學(xué)跳,穿山跳澗都學(xué)會。

  c、師:老虎真聰明!貓師傅的本領(lǐng)一學(xué)就會,那它有沒有繼續(xù)向貍貓師傅繼續(xù)學(xué)本領(lǐng)呢?

  ——老虎翻臉要吃貓,貍貓一見事不好,身子一躥上樹梢。

  d、師:老虎要吃自己的師傅,好不好?(不行)為什么呢?老虎真可恨,那現(xiàn)在看看老虎怎么啦?

  ——老虎一見傻了眼,急忙跪下來哀告。

  e、師:老虎吃了貍貓沒有,它和貍貓說了一些什么話呢?

  ——師傅師傅下來吧,在教弟子上樹梢。

  f、師:貍貓會相信它嗎?有沒有下來呢?貍貓怎么了?

  ——貍貓樹上搖搖頭,眼淚滾滾往下掉。

  g、師:貍貓有沒有繼續(xù)教老虎本領(lǐng)呢?他說了些什么啊?

  ——有心下來再教你,怕只怕,你再翻臉我哪里逃,哪里逃。

  四、連續(xù)完整講述兒歌。

  師:幸好這一招貍貓沒教老虎,要不然貍貓早就成了老虎的美餐了。是不是呀,現(xiàn)在,我們一起來完整的說一說吧。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒講述兒歌。

  (2)教師做貍貓,幼兒做老虎學(xué)說一次。

  (3)教師做老虎,幼兒做貍貓學(xué)說一次。

  小結(jié):“恩,兒歌真有趣,請小朋友看著圖片,自己說一說這有趣的兒歌吧!”幼兒看圖片朗誦兒歌。

  五、你來說,我來演《老虎拜師傅》。

  將幼兒分倆組,一組朗誦兒歌,一組表演動作。

  六、角色表演,鞏固體驗作品。

  師:小朋友們真厲害,都學(xué)會這有趣的兒歌,現(xiàn)在我們請倆位小朋友一起來扮演一下老虎和貍貓,來表演這兒歌吧!

  七、結(jié)束活動;丶医o爸爸媽媽表演。