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2.1大洲大洋教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的2.1大洲大洋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題：大洲大洋
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)
課型：新課
授課者：鄧永春
一、課標(biāo)解讀
根據(jù)地圖和數(shù)據(jù)，說(shuō)出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布的特點(diǎn)。
運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的分布。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
《大洲和大洋》是七年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了地球和地圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的又一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了地球和地圖知識(shí)上展開(kāi)的，學(xué)生對(duì)大洲大洋的分布已有一定的感性認(rèn)識(shí)，但本節(jié)課需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，方位感較強(qiáng)，加上七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程力求最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)各種手段，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手抄做能力、讀圖分析能力，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說(shuō)出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布的特點(diǎn)。
2、運(yùn)用地圖指出陸地、海洋、大洲、半島、島嶼、海峽。
3、能在地球儀或地圖上找出七大洲、四大洋，能在世界兩半球填充圖上準(zhǔn)確填出七大洲和四大洋的名稱(chēng)，能繪制七大洲和四大洋的分布簡(jiǎn)圖，建立起全球海陸分布空間格局。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重難點(diǎn)：七大洲、四大洋的名稱(chēng)、分布及其大洲分界線(xiàn)
五、教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖指導(dǎo)法、小組合作探究法、引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)法
六、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入： Google earth由太空到地球的形式進(jìn)入，提出探究式活動(dòng)：
我們是地球？還是水球？
�。ㄒ唬⒌厍�？水球？
1、師：展示出世界海陸比例分布圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，陸地主要集中在哪個(gè)半球，海洋主要集中在哪個(gè)半球？南極地區(qū)與北極地區(qū)屬于海洋還是陸地？
3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論
討論地球是水球？還是地球？
4、師總結(jié)：地球中海洋所占的比例遠(yuǎn)大于陸地，地球可以算是水球；但是人類(lèi)是生活在陸地上的，我們親切的叫地球。
（二）、七大洲四大洋
1、師：給出海陸分布圖，海陸是分布不均勻的，教師講述大陸、島嶼、半島、大洲、海、洋、海峽等概念、
2、展示中國(guó)的島嶼、半島、海、洋、海峽圖
3。讀圖：師：展示大洲大洋分布圖，講述大洲大洋的名稱(chēng)及其輪廓位置及面積排列大小
4、填圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大洲大洋按方位的記憶
5、游戲環(huán)節(jié)：引導(dǎo)男女生flash游戲pk
6、再次讀圖：利用書(shū)上的大洲大洋的分布圖，讀出東西半球主要的大洲；并在圖中指出主要大洲的.分界線(xiàn)
7、教師講述巧記大洲分界線(xiàn)的
口訣（配上形象的圖片）
蘇菲亞（亞非分界線(xiàn)蘇伊士運(yùn)河）
美吧？（南北美洲分界線(xiàn)巴拿馬運(yùn)河）
白呀美！（北美洲與亞洲分界線(xiàn)白令海峽）
嘔呀！嗚嗚大吐�。▉啔W分界線(xiàn)烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽）
教師：總結(jié)七大洲四大洋
我們是地球？還是水球？
學(xué)生讀圖指出海陸的比例
三分陸地七分海洋
師生共同總結(jié)海陸分布的特點(diǎn)
陸地主要集中在北半球；海洋主要集中在南半球；北極附近是一片海洋；南極周?chē)魂懙匕鼑?/p>
學(xué)生活動(dòng)：討論地球是水球？還是地球？
學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用中國(guó)地圖找出中國(guó)主要的島嶼、半島、海、重要的海峽
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用填充圖冊(cè)
進(jìn)行填圖；記住七大洲四大洋的位置及其分布
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生找出七大洲四大洋的位置并進(jìn)行填圖練習(xí)
男女生pk進(jìn)行大洲大洋的flash練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：找出大洲與大洲的分界線(xiàn)
亞洲與歐洲
亞洲與非洲
亞洲與北美洲
北美洲與南美洲的分界線(xiàn)
課堂反饋及總結(jié)提升
教師：總結(jié)七大洲四大洋
拓展：我們的大洲大洋分布是不是一直不變的呢？（為下一節(jié)課海陸變遷鋪墊）
學(xué)生活動(dòng)：一筆畫(huà)世界（加深對(duì)大洲大洋分布的理解記憶）
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
�。ò耍┙虒W(xué)反思
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