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《認識水果》幼兒教案

時間:2021-09-22 10:19:54 教案 我要投稿

《認識水果》幼兒教案(精選5篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《認識水果》幼兒教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《認識水果》幼兒教案(精選5篇)

  《認識水果》幼兒教案1

  一、活動目標

  1、引導幼兒知道秋天,認識了解一些秋天的水果,知道秋天是個收獲、果子成熟的季節(jié)。

  2、引導幼兒了解和認識蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)知識。

  3、引導幼兒主動探索,喜歡科學活動,主動觀察和探索水果的相關(guān)知識,并且樂于分享。

  二、活動準備

  1、教學課件

  2、兒歌《秋天果子多》

  3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果

  4、畫紙和彩筆

  三、活動過程

  1、教師出示教學課件,進入課件芝麻環(huán)節(jié),通過聽兒歌進入今天活動主題。

 。1)教師播放兒歌《秋天果子多》,說說兒歌中描述了哪些水果?

  (2)教師引導幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

  2、教師出示教學課件,進入科學探索環(huán)節(jié),引導幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識。

 。1)請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花,了解過時的形成過程。

  解答部分:水果寶寶們只有先開出花,才能結(jié)出味道鮮美的果實。當然,這個過程離不開小蜜蜂授粉。

 。2)請幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實圖片,說說自己對這兩種水果的認識。

  解答部分:很多水果在沒成熟之前,顏色和我們吃時的顏色也許會不一樣,就像蘋果在沒成熟之前就是青色的,成熟后的蘋果是紅色、深紅,或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色,成熟后是帶紅褐色,而且表面還有一層濃密的絨毛,皮軟,剝皮后即可食用。

  3、教師出示真實的蘋果和獼猴桃水果,并向幼兒切開展示,引導幼兒從外形特點、果肉顏色、種子顏色等進行觀察和理解。

 。1)蘋果外觀圓圓的,紅紅的,表面光滑,聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色,中間還有蘋果核,蘋果的種子是黑色的。

  (2)獼猴桃外形就像是一個橢圓形,摸起來軟軟的,表皮還有一層濃密的絨毛,切開后果肉是綠色的,有黑色和黃色的種子在果肉上,獼猴桃的中心部分呈淡黃色,偏硬,可以食用,食用時除去皮,果肉豐富,味道鮮美。

 。3)教師出示梨子、橘子等常見水果,請幼兒自由觀察,并小心切開,看看水果內(nèi)部。

  (4)教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進行總結(jié)發(fā)言,教師另補充。

  4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件,進入課件快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞水果的圖片。

 。1)請看看圖片中的水果,你們都認識嗎?你最喜歡什么水果?把你喜歡和認識的水果向大家分享一下吧!

 。2)教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來,可以選擇課件中展示的水果,也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

  四、活動延伸

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開繪畫,展示并點評。

  2、幼兒將自己的作品帶回家,和爸爸媽媽認識一下身邊的水果寶寶。

  《認識水果》幼兒教案2

  活動目標

  1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

  2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  3、樂意用語言表達自己的感受。

  教學重點、難點

  1、認識各種水果

  2、并且能說出水果的特征

  活動準備

  冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

  活動過程

  1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

  2、觀察水果,說出它們的外部特征。

  3、游戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

  4、觀察水果的內(nèi)部特征。

  切開各種水果,讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  5、品嘗水果。

  (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

  (2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

  6、活動結(jié)束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

  教學反思

  對于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

  《認識水果》幼兒教案3

  一、教學目的

  1、認識和熟悉三種常見的水果,能夠說出它們的名字;

  2、通過課堂的學習能夠表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子;

  3、引導學生進行簡單的對話交流。

  二、教學重難點

  學生能否通過圖片辨認不同種水果,表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子。

  三、學情分析

  一年級三班學生在言語溝通板塊可以分為3個層次,第一個層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力,吐字相對清楚,能夠進行簡單的對話。第二層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力,但吐字不清楚。第三層次的學生有一定的認知能力,但無言語能力,只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音,他們更多的是通過肢體語言來表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題,通過選取學校生活中常見的四種不同的水果作為學習素材,引導學生能夠在一定程度上認識和辨認水果,表達出自己喜歡的水果,并且能夠在課堂中與老師、同學進行簡單的交流。

  四、教學準備

  制作ppt,水果圖片,相關(guān)視頻,獎品

  五、教學過程

  1、組織課堂

  師:上課鈴聲響了,請同學們坐好!

  師:看誰坐得最端正!

  師:好的,同學們請起立!同學們早上好!

  生:老師早上好!

  老師開始點名,并請每位學生答到。

  要求:能夠在點名后起立;

  學生須及時回應,并回答:“到!”

 。ń處熆陬^表揚表現(xiàn)好的學生,并為表現(xiàn)突出的'同學鼓掌表示鼓勵。)

  2、導入(播放視頻)

  教師放視頻的過程中,引導學生注意視頻里有哪些水果

  視頻播放完畢,教師提問:小朋友們,誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果?

  教師引導學生說出常見的水果

  教師:小朋友們告訴大家個好消息,昨天,老師去超市買了許多水果,大家想不想吃?峨,這么多的小朋友都想吃啊,老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果,誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好?

  3、新授

  (1)介紹西瓜(展示西瓜圖片)

  教師:小朋友們,看一看圖片上的水果是什么?那個小朋友知道,快點舉手告訴老師。

  (對于第一二層次的學生引導其說出水果的名字,對于第三層次的學生只需引導學生比劃出大大的、圓圓的,對表達正確的學生及時表揚)

  學生:西瓜

  教師:嗯,對啦,這就是西瓜,大大的、圓圓的。(板書:西瓜)(邊說邊比劃)是不是?來同學們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

  (教師助教輔助學生完成模仿西瓜的動作)

  教師::哇,XXX同學的西瓜好大啊,請XXX同學上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好?(也可邀請多名學生上來介紹)

  (教師和上來學生一起做動作,邊做邊說,大大,圓圓的水果是西瓜)

  (2)介紹蘋果

  教師:今天,同學們學習了西瓜,老師還給大家?guī)砹硪晃凰∨笥,大家想不想認識啊?來,大家鼓鼓掌請他出來好不好?

  展示(蘋果}圖片

  教師:哇,這是什么水果。考t紅的圓圓的。

  學生:蘋果

  教師:嗯,同學們說對啦,這是蘋果,(板書:蘋果)紅紅的圓圓的,來,同學和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

  比劃完蘋果之后邀請學生上臺介紹“蘋果”

  教師:現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給同學們介紹一下蘋果小朋友,好不好。請XXX同學上來介紹。

  教師:XXX,跟老師一起介紹蘋果,紅紅的圓圓的水果是蘋果。

  XXX學生:紅紅的圓圓的水果是蘋果

 。3)介紹香蕉

  教師:今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友,大家想不想認識它?來,我們鼓鼓掌邀請它出來,好不好?(鼓掌)

 。ㄕ故鞠憬秷D片)

  學生:哇,這是什么水果?黃黃的彎彎的,哪位同學知道舉手告訴同學們。

  教師:XXX,你來回答。

  XXX學生:香蕉

  板書:香蕉

  教師:對啦,同學們,這就是黃黃的彎彎的香蕉

  教師:同學們,喜不喜歡吃香蕉啊?喜歡吃香蕉的同學請舉手?哇,這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊,請XXX同學來給我們介紹一下香蕉好不好?

  學生:這是香蕉,黃黃的彎彎的水果是香蕉。(根據(jù)時間可以適當多邀請同學上來上來介紹)

 。4)大家都來說一說

  展示三種水果圖片

  教師:同學們,剛才我們認識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果,老師想問問同學最喜歡水果是哪一種?選出來告訴同學們。

  學生:我最喜歡吃的水果是XXX。(針對一二層次的學生)

  第三層次的學生挑出最喜歡的水果圖片即可,由教師代說“哇,XXXT同學最喜歡吃的水果是XX”

  4、活動訓練

  活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片,讓學生辨認圖片,將圖片貼到小白板的對應的位置。

  教師:老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片,下面老師請小朋友們來找一找他們,把它貼到白板上去好不好?

  教師:XXX,把XX的圖片拿給老師?

  對于第三層次的學生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可,對于第一二層次的學生,則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對應位置。

  活動2說一說,涂一涂

  教師:看來同學們都已經(jīng)認識我們的水果朋友了,西瓜、香蕉和蘋果,現(xiàn)在水果小朋友想請給他們畫畫像,看誰畫得最好。

  下發(fā)圖紙時詢問,“XXX,你拿到的水果是什么啊?”(對一二層次學生)

  第三層次的學生直接詢問“XXX,用手指一指XX在什么地方”

  (展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫,讓學生涂一涂)

  五、任務安排

  教師:通過這節(jié)課的學習,大家認識了這么多水果小朋友,當然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ識,大家下課之后想一下,我們還有那些水果小朋友沒介紹,下節(jié)課來告訴老師。

  六、總結(jié)

  通過以水果為主題的初步學習,學生基本上能夠認識到日常所見水果,并且能夠做到良好的區(qū)分,不同程度的學生能夠達到各自的目標要求。

  《認識水果》幼兒教案4

  設計意圖:

  《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動,水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。

  活動目標:

  1.初步了解水果不同的生長環(huán)境,豐富認知經(jīng)驗。

  2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。

  3.感受問答式學習的快樂。

  活動準備:

  教師資源PPT,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

  幼兒經(jīng)驗準備—了解水果長在哪里。

  教學方法:

  情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境——導入

  教師:寶貝們,剛才老師接到一個電話,是我的好朋友小熊打來的,小熊告訴我,他即將舉辦一個“水果聚會”,在聚會上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說必須先完成一個任務,才能去參加,寶貝們,快來和我一起聽聽看,小熊給我布置了什么任務。

  二、學習兒歌

  1.出示PPT1,和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務,了解水果不同的生長環(huán)境。

  教師:寶貝們,這是哪里?——小熊的果園里

  水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來了

  我需要找出幾種水果?——三種

  教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差點把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什么水果是長在地上的呀?----(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT2

  教師:已經(jīng)找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?這兒有棵樹我來瞧瞧,哎喲,什么水果落下來砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什么水果啊?藏在樹上?------(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT3

 、芙處煟哼剩下最后一種了,可是老師找了半天也沒找到,咦?這里怎么有個藤架,寶貝們,會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢?-----幼兒大膽猜測)和幼⑤兒共同驗證。PPT4

  教師:老師已經(jīng)把三種水果都找到了,現(xiàn)在就要準備去參加聚會了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會啊?想?那我打個電話給小熊問一問。(做打電話狀)然后播放PPT5

  2.出示PPT,一起來聽聽小熊的三個問題,引導幼兒練習說兒歌。

  引導幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。

  PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

  “什么水果地上爬”

  “什么水果結(jié)藤架”

  請幼兒練習問句句式。

  教師:我請一個寶貝來提問,看看其他寶貝會不會被你考倒。

  請幼兒一對一提問,回答。

  請一位幼兒提問,其余幼兒共同回答。

  男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。

  教師:寶貝們的問題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會了,哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!

  音樂PPT7

  出示水果圖片,幼兒根據(jù)展示圖片練習提問與回答。

  三、創(chuàng)編兒歌

  教師:提問小朋友還認識其他水果嗎?他們都分別長在哪里?你會怎么問?又會怎么回答呢?

  四、結(jié)束部分:

  好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會非常喜歡。出發(fā)咯!

  《認識水果》幼兒教案5

  活動目標:

  1.鞏固認識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。

  2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

  材料提供:

  1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)

  2、課件、電腦活動過程:

  一、談話導入活動。

  1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果?

  寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃!

  二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。

  1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

  (1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

  師:請你來摸一摸,這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

  (2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

  師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導幼兒說說,讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

 。3)再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!

  三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

  1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

  2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

 。1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?

  寶寶:生病了,去看病。

  老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?

  寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……

  (2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?墒浅运趺磿亲犹勰?

 。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對?看看它吃水果的手上有什么?

  寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

  小結(jié):手上有很多的細菌,不洗手吃東西,會把細菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

 。3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

  老師:水果上有什么?

  寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

  小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。

  四、師生總結(jié)

  1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

  2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

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