中班綜合活動：快樂的豆豆（10以內(nèi)的數(shù)量）
活動目標：
1．嘗試用筷子將豆豆們送到相應的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
2．正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學習用一句完整的話說出“我送了×顆×豆寶寶住進了×顏色的房子里”。
3．積極參與活動，感受活動帶來的快樂。
活動準備：
1．每桌準備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。
2．幼兒人手一個貼有紅、黃、綠顏色標記的空罐。
3．幼兒熟悉的音樂磁帶。
活動重難點：按要求練習用筷子送豆豆們回家。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。
1．邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問：你們知道是誰在里面唱歌嗎？
2．教師取出里面的豆豆。提問：你認識它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？
二、送豆豆們回家。
1．師：今天還有許多豆寶寶也來了，但是它們找不到自己的家，請大家?guī)椭鼈儯脝幔?/p>
2．（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標記的罐子）
師：這里有三座房子，是豆寶寶的新家，是什么顏色的？
3．（教師一一出示房子）請你來猜一猜，這會是哪種豆寶寶的房子呢？為什么？所以我們應該把×豆寶寶送到×色的房子里。
4．教師出示筷子，師：你看，誰來了？原來是筷子朋友也來了，它也想幫助豆寶寶回家，想一想，它們會怎么幫助豆寶寶回家呢？
5．幼兒回答。
6．請幼兒嘗試用筷子送一顆豆寶寶回家。
7．放好后，鼓勵幼兒用這樣的句式說“我送了×顆×豆寶寶住進了×顏色的房子里”。
8．游戲：“看誰送得多”，并交代游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：在一定的時間里用筷子送豆寶寶回家，邊送邊數(shù)，并說出“我送了×顆×豆寶寶住進了×顏色的房子里”。
9．請幼兒將所送豆寶寶的數(shù)量記錄下來，可以用電子表示，也可以用數(shù)字表示。
三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為樂熟悉的歌曲進行打擊。
師：今天，黃豆、紅豆、綠豆寶寶都找到了自己的家，真高興，它們說謝謝你們，不信，你們搖一搖彩色的房子，聽一聽它們在唱歌呢！跟著音樂有節(jié)奏的唱一唱搖一搖。
四、結(jié)束活動。
師：我們小朋友高不高興，還想和豆寶寶一起唱歌、跳舞嗎？
師：小朋友你們還會唱哪些好聽的'歌？那我們就帶上豆寶寶一起唱一唱吧。（請幼兒按豆寶寶的數(shù)量排好隊。）
活動反思：
新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進行探索，作為教師要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適宜的支持性引導。我們可以不直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒在活動中尋找答案，引導他們自個兒解決問題�；诖耍以O計了本次活動，讓幼兒在《快樂的豆豆》這個活動中，探究了物體的數(shù)量與聲音之間的關(guān)系。
本次活動采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、紅豆、綠豆，。這三種豆是孩子們常見的、比較熟悉的，也較為他們接受�；顒忧�，我做了較充分的準備，給幼兒每人一個瓶子。我在瓶子上貼了顏色標記和數(shù)字，讓幼兒學習10以內(nèi)的數(shù)量，還要學習要用完整的話說出“我送了×顆×豆住進了×顏色的房子里”。本次活動的難點在于按要求用筷子送豆豆們回家�；顒訒r，我先拿起豆罐罐，通過輕輕地搖一搖、聽一聽，并猜一猜里面藏了什么東西？是誰在里面唱歌，我通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，幼兒易常興奮。由于我之前的準備工作使幼兒很容易猜到了答案。在自由探索階段，讓幼兒聽聽、看看、說說三種豆寶寶的顏色。接著我出示筷子請個別幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家，并用完整的句式大膽的說“我送了×顆×豆住進了×顏色的房子里”。幼兒開始操作，讓他們根據(jù)自己瓶子上的特征送豆豆們回家，這一活動幼兒基本都能完成的很好。在接下來的游戲活動環(huán)節(jié)“看誰送的多”，我覺得自己在這一活動環(huán)節(jié)有所疏忽，我應該請小朋友都夾同一種豆豆進行比賽，而不是根據(jù)瓶子上的標記，這樣對有些小朋友來說不公平，因為黃豆是最好夾的�；顒又形野l(fā)現(xiàn)個別能力較強的幼兒只拿了數(shù)量2，而能力較弱的幼兒拿到了數(shù)量10，做的有點困難。
在最后一環(huán)節(jié)請幼兒為熟悉的歌曲進行打擊，幼兒玩的很開心，孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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