大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會(huì)跳舞的精靈》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀鄡(yōu)秀美術(shù)教案《會(huì)跳舞的精靈》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo): 1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化,畫出有姿勢(shì)變化的人物造型。
2、通過活動(dòng),知道關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí),人能做出許多動(dòng)作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、活動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。
2、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂帶、錄音機(jī)。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時(shí)貼標(biāo)記。
活動(dòng)過程: 1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)活動(dòng)興趣。
老師:今天我們班上來了一些新朋友,大家瞧瞧它們是誰(shuí)?(出示紙偶)模仿紙偶精靈的聲音:聽說大(3)班的小朋友跳舞非常棒,你們能教我們跳舞嗎?老師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過擺紙偶動(dòng)作,感知豐富的姿體變化。
(1)幼兒自由組合(分成4小組)進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng),看誰(shuí)擺出的姿勢(shì)最特別最有趣。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢(shì),提問:你擺的紙偶動(dòng)作是怎樣的`?你是怎樣擺的?你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎?請(qǐng)大家也來模仿做這個(gè)動(dòng)作。
。3)提問:為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng),而且擺出那么多的動(dòng)作?(幼兒討論,個(gè)抒己見)得出結(jié)論:因?yàn)樵诩埮季`能動(dòng)的地方的連接處有一個(gè)小繩結(jié),帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。
3、知道什么是關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí),人能做出許多動(dòng)作。
。1)請(qǐng)幼兒也來做動(dòng)作,尋找自己身上的“繩結(jié)”,并且在活動(dòng)的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。
。2)老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
。3)請(qǐng)幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里,并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
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