幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》（通用8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇1
活動目標：
1、學習按指定的方向和序數(shù)找出相應的物體并涂色。
2、能按指定的方向，用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力，觀察力
活動準備：
1、1——10的數(shù)字、方向卡
2、動物圖片
3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干
4、幼兒操作卡片，蠟筆
活動過程：
一、復習1—10的數(shù)字師：今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1—10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？
師：看誰表現(xiàn)最好，就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰又對又快
二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒
三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來了一些可愛的小動物，看！他們有誰？
生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……
師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生：……
師：誰能說出按箭頭方向數(shù)，排第一的是什么……
師：一直數(shù)下去第六個是什么動物？
生：……師：誰可以說一說小雞排第幾？
四、小結：
師：小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時，先要看從哪里數(shù)，排第幾個是什么。
五、出示圖片：
1、請幼兒觀察并說說有什么？一共有幾個？
2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么，并在下面圈出相應的物品。
3、小結：圈東西時，先看清楚從哪里數(shù)起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。
六、出示圖形：請幼兒觀察并涂上相應的顏色
1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個？
2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來，排第④個是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應的顏色
3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習
4、檢查并小結
八、檢查作業(yè)
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇2
活動目標：
結合實踐經(jīng)驗，發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。
活動準備：
彩色紙、繪畫筆、剪刀、膠水若干
活動過程：
1．教師提問：“xx小朋友給大家提出了一個有趣的問題，請小朋友來幫助解答�！�
提出問題：“5像什么？”鼓勵幼兒大膽想象并回答處與眾不同的答案。
2．其它數(shù)字像什么？
教師提問：“小朋友孩子到起什么數(shù)字？”、“它們都像什么？”
幼兒每人一份紙、筆，將自己想象的畫出來。
3．展示作品
鼓勵幼兒將自己的作品剪下來貼在墻上，和大家一起分享。
4．講一講，每個數(shù)字都變成了什么？體驗成功的喜悅。
幼兒問題：你猜哪有數(shù)字？
活 動 二：數(shù)字在哪里？
活動目標：主動觀察生活中尋找?guī)в袛?shù)字的東西，了解這些數(shù)字的作用。
活動準備：每名幼兒尋找生活中帶有數(shù)字的東西一件。
活動過程：
1．活動準備：幼兒活動前每人尋找生活中帶有數(shù)字的一件東西。
2．分組討論：“你在哪里找到了數(shù)字？”幼兒互相說一說。
3．教師提問：“你在哪里找到的數(shù)字？它有什么用你知道嗎？”請幼兒分別說說自己找到的數(shù)字的用處。
4．找數(shù)字去。
帶領幼兒走出教室，走出校園到戶外或者商場等處找數(shù)字，并想想它的用途。
5．總結。
將這些數(shù)字分成“衣”、“食”、“住”、“行”四類，請幼兒分別說一說并紀錄下來。
幼兒問題：數(shù)有多大？
活動三：你知道多大的數(shù)？
活動目標：結合實際經(jīng)驗，了解數(shù)在生活中的意義。
活動準備：各種豆子大量、書本、玩具等等。
活動過程：
1．數(shù)數(shù)比賽
幼兒自愿分成小組，以游戲競賽的形式讓幼兒數(shù)清桌上的東西。
2．發(fā)現(xiàn)問題，有的小朋友數(shù)不清楚了。怎么辦？讓幼兒自己想辦法。
總結，這些東西真多呀！要是沒有數(shù)我們可不知道有多少東西。
提問：“最大的數(shù)字有多大？”幼兒自愿說。
提問：“天上的星星有多少？”、“頭發(fā)有多少根？”、“世界上有多少樓房？”等等。提問“誰能數(shù)的清楚？”鼓勵幼兒學習運用電腦、計算機等科學工具。
活動結束：
小朋友一直探討。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇3
活動目標：
1、學習1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，掌握數(shù)字的數(shù)序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
ppt數(shù)字動漫視頻生活中有關數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機
膠棒積木
活動流程：
1、拍手“我說你做”相互問好。
2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導入。
3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的認識。
4、數(shù)字游戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機的認識，自制小手機。
6、撥打電話鞏固數(shù)字
小結：數(shù)字無處不在，與生活息息相關，
與數(shù)字做朋友，本領更更大。
具體流程：
（一）導入環(huán)節(jié)：
拍手問好，我說你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應的拍手）
師：請你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？
�。úシ艛�(shù)字動畫，師幼共同欣賞，）
那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢？
幼：數(shù)字寶寶。
師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎？
幼：愿意。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：
師：我們一起來請出今天我們的小客人，（依次請出數(shù)字1———10）引導幼兒說出數(shù)字，并
說出數(shù)字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？
1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，
師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢？我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。
幼：依次說出數(shù)字的順序，進行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數(shù)字）
幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。
師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？
（出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里？）
幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）
師：出示手機，一起來認識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。（出示手機一起觀看）
幼：一起進行數(shù)字在鍵盤的有序排列。
師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數(shù)字，進行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進行自制。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節(jié)：
1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數(shù)字。
2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。
師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。
師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做游戲，好不好？組織幼兒結束游戲。
小結：數(shù)字無處不在，與生活息息相關，
與數(shù)字做朋友，本領更更大。
反思：
活動中，幼兒表現(xiàn)積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇4
設計思路
(一)選材依據(jù)班級中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。
(二)設計依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關系。
另外在"PCK數(shù)學"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由(發(fā)現(xiàn)并運用分類的規(guī)則) ，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯(lián)。
活動方案活動目標：
1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。
2、愿意表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、材料準備：
(1)PPT(2)實物：4張桌子(3大1小)、教師準備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等)
2、已有經(jīng)驗：認識數(shù)字3、貼紙記號
活動過程：
一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦。】
1、瞧，這些是什么?(數(shù)字)
2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎?(家)
3、關鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的?
小結：數(shù)字一直在我們的身邊。
二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們�！�
1、關鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢?
小結：家里每個地方的數(shù)字都有特別的意思。
2、鐘關鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思?
追問：如果沒有這些數(shù)字可以嗎?為什么?
小結：原來數(shù)字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。
3、幼兒操作與交流要求：
音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個貼紙記號，找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用
4、小結：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。
三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認識，通過簡單的數(shù)字了解意思】
1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?
小結：數(shù)字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助�；亟淌铱纯�，教室里還有什么數(shù)字，和你的好朋友進行聊一聊。
教學反思
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇5
活動目標：
1、初步理解數(shù)字與我們生活的關系，積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。
2、知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、導入
1、大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？
幼兒：10個格子師：每個格子中都有一個不同的數(shù)字，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察，提問：
師：找到了數(shù)字幾？；本文。來源：屈，老，師。教案網(wǎng)；在哪個顏色里面？
幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4，在紫色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6
二、數(shù)字的用途提問：經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機師：車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面
三、結合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
�。�1）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
（2）遙控器師：遙控器有什么用？
幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
�。�3）體溫計師：體溫計有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間小總結：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
�。�1）出示第一幅有數(shù)字組成的——雞，由數(shù)字0、3、2師：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背
�。�2）出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、
五、活動延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字，動手畫一畫。
教學反思：
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇6
活動目標：
1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的.數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動重難點：
感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。
活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
教學過程：
一、復習數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1——5。
評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數(shù)字1—5的認識，引導幼兒感知數(shù)量。
二、認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
�。�1）認識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
（2）認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。
三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇7
活動目標：
1、正確感知、認識4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認識。
2、喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。
3、樂于參加數(shù)學活動。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1、教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2、學具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第2組是畫有水果的圖片，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。
人手一份1—4數(shù)字卡，蘋果圖片4張。
3、環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤子內(nèi)放1—5數(shù)字卡、蘋果圖片）。
活動重難點：
重點：是認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量；難點：是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
活動過程：
1、利用情景、導入課題師：小朋友們，今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請小二班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果。小二班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？
好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧！
2、復習數(shù)字2、3及其數(shù)量師：請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀？可以用數(shù)字幾表示？請小朋友從盤內(nèi)取出相應的數(shù)字。
3、認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數(shù)量，認識數(shù)字4，引導幼兒細致觀察像什么。
師：4除了可以表示4個桔子，還可以表示什么呢？現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。
4、游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導幼兒反復練習。
5、分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。
師：現(xiàn)在老師分下組，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果；第2組看水果貼數(shù)字；第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。
6、作品展示，互相交流，師生互評。
延伸活動：
在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。
教學反思：
把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識、
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》 篇8
活動目標
1、快樂識數(shù)1，2，3，4，5。
2、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細心。
3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。
4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點：幼兒能逐個數(shù)數(shù)。
難點：初步理解數(shù)的意義。
活動準備
1、五個數(shù)字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）。
2、準備雪花片若干（分組裝，5個/生）。
3、自制的教具《手掌娃娃》。
4、神秘小屋一間，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1，2，3，4，5）。
5、音樂CD《我的身體》。
活動過程
一、魔術導入。
1、老師以變魔術的方式，出示“手掌娃娃”。
2、引導幼兒認識數(shù)字1，2，3，4，5。
二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友。
1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶寶）。
2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個/生）。
數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。
數(shù)字寶寶1出現(xiàn)，小朋友就取下1個玩具，說說它的顏色、形狀。
數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片，玩耍。
數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片，玩出不同的花樣。
數(shù)字寶寶4出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片，并一個一個的數(shù)，一個一個的取，拼出不同的花樣。
數(shù)字寶寶5出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片，并一個一個的數(shù)，一個一個的取，玩出不同的花樣。
三、身體活動游戲。
1、老師學小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；
2、老師學小動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動起來。
（1）隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。
（2）師幼互動：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說1，1像鉛筆，會寫字。師指著耳朵：幾個耳朵？幼兒：兩個耳朵。師幼大聲說2，2像小鴨，水中游。
四、“神秘小屋”探險。
1、講故事。
師：我有一個神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢？
2、打開小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進行踩氣球活動）師幼開火車到小屋前，觀察小屋，打開大門。
3、尋找氣球。
幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。
4、玩氣球。
拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西
師：“哇，真的”“想取出來嗎？”
幼：想。
師：怎么取呢？
幼：打開。
幼：踩……
師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽課老師共同參與）。
5、找朋友。
取出紙片，認紙片上的字，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……
五、好朋友一起跳舞。
取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。
六、伸延活動《小貓釣魚》。
教學反思
活動中，我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主，激發(fā)幼兒參與活動，特別是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關的事物。
活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。
課后，有個聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認識1-5，初步理解數(shù)意義？我說，是啊�？珊髞砑毤氁幌耄艺娴膶崿F(xiàn)了。我預定的目標的嗎？是不是每個幼兒都認識了呢？今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標
如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。
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