幼兒園團團圓圓過中秋教案
在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園團團圓圓過中秋教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園團團圓圓過中秋教案1
教材分析:
讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識,理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
教學目標:
情意目標:在活動中,學會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,懂得關愛他人。
通過活動,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
知識目標:
1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)。
2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。
3、通過合作,學會交流、分享,提高思維和表達能力。
4、培養(yǎng)學生觀察、探究的興趣。
重點難點:
重點:知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中秋節(jié)的傳說。
難點:提升學生的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的能力,激發(fā)學生的.情感。
教學準備:
學生準備:
。1)前調查了解秋天的節(jié)日有哪些。
。2)通過聽家長講、看書或看電視等途徑,了解有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習俗。
。3)回顧自己家過中秋節(jié)的情景。
教學過程:
課前熱身小游戲:
下朋友們,課前,我們先來活動活動,唱首歌,感受一下秋天的快了吧!《秋天在哪里》。在這快樂的氛圍中,我們開始上課吧!
一、謎語激趣導入新課(3分鐘)
。ㄒ唬⿴煟盒∨笥褌,你們喜歡猜謎語嗎?那我們就來一個猜謎語比賽好嗎?看誰的腦瓜反應快!(教師說出謎題讓學生猜謎底,提高學生的反應能力)
一物生得真奇怪,遠看瑪瑙紫溜溜,
腰里長出胡子來,近看珍珠圓溜溜,
拔掉胡子剝開看,掐它一把水溜溜,
露出牙齒一排排。(打一農作物)咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄
平日不思,中秋想你,有方有圓,又甜又蜜。(猜一食品)
看看圓,摸摸麻,包著一肚小月牙。(打一水果)桔子
左邊綠,右邊紅。走到一起起涼風,綠的喜歡及時雨,紅的最怕水來攻。(打兩個字)秋天
(二)有誰還知道一些有關中秋的歇后語嗎?(教師可以說些歇后語讓學生來猜,從而提高學生學習的興趣,如:八月十五看桂花——花好月圓八月十五吃年糕——還早)
這些謎語、歇后語都和哪個季節(jié)有關?
美麗多彩,秋高氣爽的秋天來到了,秋天有許多節(jié)日,你知道秋天有哪些節(jié)日?
教師節(jié),老師的。節(jié)日(板書:教師節(jié))。國慶節(jié),是我們中華人民共和國的生日。(板書:國慶節(jié))。中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,(板書:中秋節(jié))。重陽節(jié),尊老敬老的節(jié)日(板書:重陽節(jié))。
2、在這些喜慶祥和的節(jié)日中,你印象最深的是傳統(tǒng)節(jié)日是哪一個?為什么?
3、今天,老師要介紹的就是中秋節(jié)。(板書:中秋節(jié))月是故鄉(xiāng)明,中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,今年的中秋節(jié),你們家是怎么過的?(學生自由交流)(教師適時點評,滲透團圓、每逢佳節(jié)倍思親,;丶铱纯吹鹊览恚
幼兒園團團圓圓過中秋教案2
活動目標:
1、進一步理解歌詞親切感人的內容。
2、學習創(chuàng)編節(jié)奏型,并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設計出打擊樂器的方案。
準備:
1、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學習了初步的打擊方法。
2、各種樂器:鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
活動過程:
1、復習歌曲,感受歌曲親切歡樂的情緒。
2、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。
3、根據(jù)隨樂表演的動作,用拍手表達整套節(jié)奏型,再將節(jié)奏型轉換成“身體總譜”。
4、分聲部練習“身體動作總譜”。————引導幼兒看老師的指揮動作,能準確地做出節(jié)奏反應。
5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。
6、樂器演奏————請幼兒看老師的指揮進行集體演奏!變鹤杂山粨Q樂器、選擇樂器進行演奏。
反饋:
在這次活動中,經(jīng)過分層的練習,降低了教學的難度后,幼兒基本已會根據(jù)節(jié)奏型,為歌曲設計出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中,要多給幼兒這方面的練習。
學習活動:月亮姑娘做衣裳
目標:
1、理解故事內容,學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備:
自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。
過程:
1、以猜謎語的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看!
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內容。
。1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
。2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如:細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
。1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
。2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
活動建議:
在語言活動中,教師應引導幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學作品,感受語言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中,運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事,出示ppt時應該適時適宜,真正發(fā)揮其教育效果,這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發(fā)展。
活動后希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化,引導幼兒按照月亮的變化仿編故事,過一段時間后請幼兒在集體活動中講述。
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