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幼兒園美術(shù)中秋教案

時間:2022-09-06 12:44:59 教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)中秋教案(精選11篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)中秋教案(精選11篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園美術(shù)中秋教案(精選11篇)

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇1

  內(nèi)容與要求:

  1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。

  2、回憶中秋賞月,體驗看月亮的快樂。

  3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  活動重難點(diǎn):

  能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

  活動流程:

  討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗

  活動過程:

  一、討論演示

 。1)討論對比畫

  1、出示范例1,師:猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的時候頭要怎么樣?

  2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

  3、幼兒共同討論:通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

  4、小結(jié):原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

 。2)討論示范畫

  1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

  2、出示范例

  3、師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……

  二、操作表現(xiàn)

  1、教師提出要求:把看月亮的人畫大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

  2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫紙,幼兒進(jìn)行繪畫。

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵與幫助。

  三、分享交流

  1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

  2、互相肯定:大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

  (延伸活動:出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)

  教學(xué)反思:

  在這次充滿快樂喜悅的活動中,幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”,在分享月餅的同時,小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力,同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗到了團(tuán)圓、分享的快樂

  小百科:中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時,已成為與春節(jié)齊名的中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。2006年5月20日,國務(wù)院列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)著用搓、壓的方法,把泥搓園壓扁,并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

  2、喜歡民間節(jié)日,體驗節(jié)日的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一份泥工工具以及刻、印的工具

  活動過程:

  1、談話:八月十五中秋節(jié)

  2、出示月餅,讓孩子們講講月餅的形狀和花紋——引出孩子們活動興趣

  3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

  A、先搓圓再壓扁,然后在泥面上用工具畫花紋。

  B、用印模的方法做月餅。

  4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵孩子們大膽繪制花紋。

  5、月餅展覽會!⒆觽兓ハ鄥⒂^自己做的月餅,并說說誰做的好?為什么?

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇3

  活動前言:玩具是小孩子們的新天地,現(xiàn)在的家中都是一個孩子,但是玩具卻是堆成了山,那么如何才能讓讓孩子學(xué)會整理自己的玩具呢,以下就讓我們一起來玩?zhèn)小游戲吧,讓我們學(xué)會如何給幼兒園找家!

  活動目標(biāo):

  1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

  2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

  3、愿意參與集體勞動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、會發(fā)聲的娃娃。

  2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書——送玩具回家。

  活動過程:

  1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

  將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

  找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

  教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

  教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

  幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

  根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

  2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

  將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

  游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

  3、幼兒閱讀操作活動。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識來結(jié)局問題。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇4

  活動目標(biāo).

  聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

  理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

  知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。

  了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  活動準(zhǔn)備.

  節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

  活動內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1、講述故事《中秋節(jié)的起源》:

  我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農(nóng)作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦!一直忙到太陽下山,他們才能回家。

  他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

  到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的`月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

  至于吃月餅的習(xí)俗,傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時會強(qiáng)搶人們在路邊擺攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

  于是,老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

  2、與幼兒討論:

  農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

  3、出示一個日歷,請幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

  評價能較長時間專心聽故事。

  能說出中秋節(jié)的起源。

  能說出中秋節(jié)的日期。

  能說出傳說中月餅的來歷。

  活動建議:

  活動后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。

  教學(xué)反思:

  中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中,我們主要以“快樂”為中心點(diǎn),開展了中秋節(jié)的活動,以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式

  2、體驗活動的快樂,進(jìn)一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛

  3、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  活動準(zhǔn)備:

  實物或圖片:紅菱、藕、毛豆、芋艿

  活動過程:

  1、認(rèn)識提供的實物

  回憶在中秋節(jié)中食用過,還食用過哪些東西

  2、討論講述:

  (1)這些食品是怎么吃的?

  (2)還有哪些食用這些食品的方式?

  3、嘗試食用

  幼兒用各種方式吃這些食品

  教學(xué)反思:

  中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,月餅是該節(jié)日的特色食品。

  2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友們,過幾天就要過節(jié)了,你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答,引出中秋節(jié))

  二、主體部分

  1、出示月餅,引出中秋節(jié)的特色食物。

  教師:這是什么?我們什么時候吃月餅?

  教師:我們來看看書上的畫面,你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日,過節(jié)時全家要團(tuán)圓,吃團(tuán)員飯,一起賞月、吃月餅等)

  2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。

  教師:你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)

  教師:那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀??(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)

  教師:你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))

  3、月兒品嘗月餅,知道月餅的口味。

  教師:今天老師帶來了一些月餅,等會分給每位小朋友嘗一嘗,吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)

  教師:好了,月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了,你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)

  三、結(jié)束部分

  教師:今天我們了解了中秋節(jié)的傳說,還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是,我們還品嘗了味道不同的月餅,月餅有很多不同的口味,老師沒有全部帶來,不過過幾天就是中秋節(jié)了,小朋友們在家里過節(jié)的時候,可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

  2、了解中秋節(jié)人們的活動,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。

  3、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。

  4、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗和親人、同伴一起分享的快樂。

  5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  6、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置中秋的背景圖,懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

  2、桌子上鋪好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干,一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個小碗,一把小勺。

  3、幼兒園學(xué)會唱歌曲。

  活動過程:

  1、猜謎:"有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?

  2、教師介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫"仲月",八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  教師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。

  教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說《嫦娥奔月》。

  相傳,遠(yuǎn)古時候天上有十日同時出現(xiàn),曬得莊稼枯死,民不聊生,一個名叫后羿的英雄,力大無窮,他同情受苦的百姓,登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開神弓,一氣射下九個多太陽,并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落,為民造福。

  后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,后羿娶了個美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學(xué)藝,心術(shù)不正的逢蒙也混了進(jìn)來。

  一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說,服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里,不料被小人逢蒙看見了,他想偷吃不死藥自己成仙。

  三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的逢蒙假裝生病,留了下來。待后羿率眾人走后不久,逢蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手,危急之時她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

  傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,逢蒙早逃走了,后羿氣得捶胸頓足,悲痛欲絕,仰望著夜空呼喚愛妻的名字,這時他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮進(jìn)三步,無論怎樣也追不到跟前。

  后羿無可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜愛的后花園里,擺上香案,放上她平時最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

  從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

  3、師:你們知道中秋節(jié)要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個快樂的"水果沙拉中秋節(jié)"討論:

  1、你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

  2、做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

  3、教師逐一介紹所用材料和工具,說明主義事項。

  4、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。

  制作水果沙拉:

  1、請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。

  2、將切好的水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

  結(jié)束部分:

  讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嘗。

  播放音樂《爺爺為我打月餅》。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。

  2、能畫出不同顏色花紋的月餅,體驗節(jié)日的快樂。

  3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;

  2、不同款式的月餅圖片;

  3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

  【活動過程】

  一、談話引出課題。

  小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)

  二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的過程。

  三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。

  出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?

  小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時候,古人又稱團(tuán)圓節(jié),是歡慶豐收、家人團(tuán)聚、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,一般人們把一個月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。

  四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

  五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

  在指導(dǎo)過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

  六、作品欣賞并展示。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

  2、喜歡參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

  2、收集各種月餅盒。

  活動過程:

 、逶嘛灥觊_張

  1、小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅),我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

  2、出示“月餅”禮盒,師幼一同觀察月餅。

  3、中秋節(jié),月亮圓圓,月餅也是圓圓的,上面會有一些美麗的花紋,有的還有漂亮的圖案。

 、孀鲈嘛

  1、介紹橡皮泥以及泥工板。

  2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法:想一想、試一試,怎樣把橡皮泥變圓。

  3、個別幼兒示范探索的方法,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥,按壓等方法。

  4、允許幼兒用不同的方法制作月餅:用手掌壓或用工具壓,然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

  5、個別指導(dǎo),鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1.能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面,嘗試制作連環(huán)畫圖書。

  2.在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工,共同完成圖書制作。

  3.體驗合作帶來的成功與快樂。

  活動準(zhǔn)備

  ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機(jī)。

  活動過程

  1.回憶中秋節(jié)的主要情節(jié)。

  師:你的中秋節(jié)是怎樣度過的?

  2.討論怎樣制作連環(huán)畫書。

  (1)師:今天請小朋友將你的中秋節(jié)故事畫下來,做成一本你的中秋節(jié)連環(huán)畫。

  (2)師:你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做連環(huán)畫有什么要求?

 。ㄓ蟹饷妗⒐适、封底、裝訂、標(biāo)價、出版社)

 。1)你的中秋節(jié)故事需要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  3.幼兒制作“我的中秋節(jié)”連環(huán)畫。

 。1)請找你的好朋友一起做一本中秋連環(huán)畫,你們先商量故事內(nèi)容,讓后繪畫,制作連環(huán)畫。

  4.幼兒作品展示,并互相欣賞交流。

  活動延伸

  將幼兒連環(huán)畫放置在閱讀區(qū),供大家互相閱讀。

  幼兒園美術(shù)中秋教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

  2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

  3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶祝活動。

  活動過程:

  1、慶典活動(幼兒主持活動):

  (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

  (2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

 。3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

  2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月、分享活動。

  1、結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

  教學(xué)反思:

  在課后我覺得我們學(xué)到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。

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