《花仙子》優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《花仙子》優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《花仙子》優(yōu)秀教案1
活動目標
1、理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
2、感受“世界需要愛”,引導幼兒做一個有愛心的人。
3、認讀重點字詞:世界、美麗、鮮花。
活動重點
理解故事內(nèi)容,引導幼兒做一個有愛心的人。
活動難點
理解故事中“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
活動準備
幼兒準備:
小圖書人手一冊,小字卡。
教師準備:
大圖書、大字卡、錄音帶/CD、音樂(《去郊游》、《愛的奉獻》、《花仙子之歌》、《綠色花園》)、手偶(花仙子和爺爺)、圖片(大海、房子、鄉(xiāng)間小路、原野)、投影儀、電腦(下載愛心圖片)。
活動過程
1、導入活動。
放輕音樂《綠色花園》。
花仙子(教師扮演):我們走在海邊松軟的沙灘上,海風輕拂著我們的臉龐,我們呼吸著清新的空氣。請你變成一棵大樹,請你變成一只美麗的蝴蝶,請你變成一朵美麗的小花。
2、自由閱讀。
。1)剛剛小朋友扮演的手偶變呀變,最后變成了什么?(花)你們喜歡花嗎?今天,溫妮姐姐再帶小朋友去一個美麗的鮮花世界,去欣賞好聽的故事,讓我們一起去吧!放音樂,師幼做音樂律動到達鮮花世界。
。2)手偶、圖片演繹引入故事。教師將圖片貼在黑板上,出示“花仙子”和“爺爺”手偶介紹幼兒認識,打招呼。
你們知道什么是花仙子嗎?幼兒自由講述。
今天她也給我們帶來了一個美麗的`故事,請小朋友看一看我們的小圖書,花仙子都到了哪些地方?發(fā)生了什么事情?
。3)幼兒自由閱讀。
。4)教師引導幼兒自由發(fā)言;ㄏ勺尤チ四睦?發(fā)生了什么事情?
。5)完整演繹故事。
3、大圖書閱讀。
(1)閱讀前2頁,小艾很小的時候,爺爺對她說了什么?(適時出示大字卡“世界”“美麗”)
。2)師引導幼兒觀察畫面中人物的變化。
提問:小艾長大了,她去干什么?小艾想了個什么主意?大家為什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?沒多久,這些地方有什么變化?(適時出示大字卡“鮮花”)花仙子對圍在她身邊的孩子說什么?
4、請幼兒聽音帶欣賞故事,聽后自由討論講述。
。1)教師:今天,我們在鮮花世界中認識了花仙子,你們喜歡花仙子嗎?(喜歡)
為什么喜歡?(幼兒大膽表述自己的意見)
小結(jié):花仙子不僅漂亮,還做了一件讓世界變得更美麗的事。溫妮姐姐要告訴小朋友,在我們的生活中,也有許許多多的人,做著讓世界變得更美麗的事,小朋友們想一想,你可以做哪些讓我們的世界變得美麗的事情呢?
。2)幼兒自由表述。
。3)發(fā)放小圖書,引導幼兒連貫講述。
5、游戲活動。
游戲:點燈籠。
點燈籠,點燈籠,什么燈籠亮堂堂?(美麗燈籠亮堂堂)對啦!你真棒!“美麗”燈籠亮堂堂。
依次出示字卡,鞏固幼兒認讀。
6、結(jié)束活動。
播放保護環(huán)境和破壞環(huán)境的幻燈、以及奉獻愛心的圖片,讓幼兒觀看,講述發(fā)生了什么事情,哪些是做得好的,哪些是做得不對的。
小結(jié):在我們的生活中有許多像這樣愛護環(huán)境、關心幫助他人的愛心人士,他們有著像花仙子一樣美好的心靈,孩子們,你們聽……(“只要人人都獻出一點愛,世界……”播放歌曲的高潮部分)小朋友,你們能做一個有愛心的人嗎?
讓我們從現(xiàn)在做起,愛護我們身邊的環(huán)境,幫助需要幫助的人,做讓世界變得更美麗的事。
最后,還要告訴小朋友,今天花仙子也來到了我們幼兒園,讓我們掌聲歡迎她來我們班。音樂起,《花仙子之歌》中的花仙子(教師扮演)出現(xiàn),發(fā)放小愛心卡。讓我們跟花仙子一起去奉獻愛心、保護環(huán)境吧!
活動延伸:
1、幼兒戴頭飾演繹故事。
2、鼓勵幼兒做有愛心的事,例如,保護身邊環(huán)境。
《花仙子》優(yōu)秀教案2
教學目標:
1、學習聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與游戲,學習遵守游戲規(guī)則。
教學重點:
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
教學難點:
按照游戲情結(jié)和音樂變化,調(diào)整音樂行為。
教學準備:
1、音樂盒兩個、磁帶
2、花仙子頭飾兩個(請大班幼兒班演化仙子),各種小動物頭飾每人一個
3、布置森林和家的環(huán)境教學過程:
1、情景導入“今天老師要帶你們?nèi)ミM行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請了花仙子來幫我們帶路,只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了!
2、認識花仙子出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛
3、游戲
(1)現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂去第一個目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達快樂谷,“小朋友們快樂谷到了,大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。
(2)休息一下后,請第二個花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋目的地——蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀!,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊了,想去小鳥家的請跟著第一個花仙子,想去小兔家的請跟著第二個花仙子。
(4)“時間過得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們該回家了,請跟著自己的花仙子回家吧”。
《花仙子》優(yōu)秀教案3
活動目標:
1.掌握折花仙子的方法,體驗手工制作的樂趣。
2.在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動過程:
1.引題:有一位神秘的客人要來到我們身邊!(教師出示折好的紙工花仙子)神秘的客人在哪?
2.觀察了解紙花開花的現(xiàn)象。
、俳處煂⒄酆玫幕ㄏ勺臃湃胨,引導幼兒觀察花開現(xiàn)象。
提問:花中藏的神秘的客人是誰?(是一位美麗的小女孩,我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”)。
為什么紙花在水中會自己開花?
、谛〗Y(jié)。
因為紙會吸水,紙做的花吸了水,花瓣因水而膨脹,就會開放了。
3.學習做花仙子。
、俳Y(jié)合《美工》P23“花仙子”,自由說說折花仙子的步驟。
、诮處熓痉恫僮鳌
將花仙子彩色圖形剪下,沿虛線折疊。
請幼兒看清是正折線還是反折線,并按折線折出來后壓平。
剪下花朵,將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中,再一次向中心折。
引導幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間,再把花瓣折進來。
③幼兒操作,教師巡回觀察指導。
指導幼兒用花瓣把花仙子壓住,使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。
4.欣賞與評價。
將制作好的花仙子放在水中,觀察開花現(xiàn)象。(提醒幼兒將作品放入水中時,一定要平平地放下)
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
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