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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《補(bǔ)圖畫》

時(shí)間:2021-09-13 13:13:15 教案 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《補(bǔ)圖畫》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《補(bǔ)圖畫》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《補(bǔ)圖畫》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補(bǔ)塊的形狀特征,豐富對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補(bǔ)塊,嘗試運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)完成補(bǔ)圖。

  3、能堅(jiān)持嘗試,找出正確的補(bǔ)圖方法。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刺猬麥麥1個(gè);底卡3《補(bǔ)圖畫1》的6個(gè)補(bǔ)塊、底卡4《補(bǔ)圖畫2》的6個(gè)補(bǔ)塊分別取下,放在相應(yīng)的底卡下方。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  (以幫麥麥做“填充補(bǔ)圖”為情境)

  1、介紹角色出示麥麥,“看看誰來到了我們班?大家和他打個(gè)招呼吧!”幼兒“麥麥你好!”

  2、引出問題“今天麥麥有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗袃蓧K新圖版不會(huì)做,小朋友,你們?cè)敢鈳椭滬渾?讓我們來看看麥麥的'新圖板是什樣的?”出示底卡3、4,討論其中的空缺可能是什么?“看看這里的洞洞是什么形狀的?猜猜可能會(huì)是什么呢?為什么說會(huì)是呢?”

  3、討論補(bǔ)法出示有補(bǔ)塊的小盒子:“誰愿意上來試試?幫麥麥補(bǔ)上一個(gè)洞洞呀?”“他補(bǔ)上的是什么形狀,補(bǔ)上的圖案對(duì)嗎?”

  4、總結(jié)規(guī)則教師:“今天我們玩得游戲叫做‘補(bǔ)圖畫’,要找出合適的補(bǔ)塊,然后把它填到底板的洞洞上,所有的洞洞都要補(bǔ)上才行!

  二、幼兒分組操作

  1、分組操作請(qǐng)幼兒回到自己所在組開始補(bǔ)圖畫。

  2、觀察指導(dǎo)教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

  3、提示常規(guī)教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有補(bǔ)塊放回小盤子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

  三、交流評(píng)價(jià)

  1、展示交流教師:“小朋友,你們都補(bǔ)完了嗎?請(qǐng)把這次補(bǔ)好的圖板留在桌子上,我們和麥麥一起來檢查一下,看看是不是都補(bǔ)對(duì)了!

  2、評(píng)價(jià)教師:“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì)了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補(bǔ)圖了?”

  3、整理教師:“麥麥要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

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