大班語言教案:寄給蛤蟆的信教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案:寄給蛤蟆的信教案及教學(xué)反思,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖:
當(dāng)面對自己的朋友不快樂時(shí),你會(huì)用哪些好辦法幫助他(她)?讓孩子們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,試著給朋友寫信,讓大家都感受快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)為朋友遇到的困難想辦法。
(2)了解寫信常識(shí),嘗試給朋友寫信。
(3)通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
(4)能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
(5)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《寄給蛤蟆的信》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
漢字卡片:快樂、難過、高興、傷心
一個(gè)大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發(fā)件人姓名、地址、郵編),一封信(大一點(diǎn),可以圖夾文的方式)
空信封、各式信紙人手一份,水筆、
各種常見漢字卡片若干,如我、你、朋友、幼兒園,等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)
活動(dòng)過程:
(1)認(rèn)識(shí)信封,導(dǎo)入故事
一(出示大信封)這是什么?上面有什么?
一你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什么內(nèi)容?
一有一只蛤蟆,他從來沒收到過信,所以他并不快樂。(出示第2面)
(2)欣賞理解,學(xué)學(xué)對話
、俪鍪镜3~5面:
一誰來了?他們說了什么?蛤蟆是怎么說的?青蛙又是怎么回答的?
一(出示漢字卡片“難過")你有難過的時(shí)候嗎?當(dāng)碰到不開心的事時(shí),我們會(huì)難過,這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據(jù)孩子的回答,分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)
一當(dāng)看到蛤蟆難過時(shí),青蛙采用了陪伴他的辦法。當(dāng)你的朋友不快樂時(shí),你們會(huì)用什么辦法?
、诔鍪镜6面:
一青蛙回家了,他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會(huì)去干什么?
一如果你是青蛙,你會(huì)怎么做,才能讓蛤蟆快樂起來呢?
、鄢鍪镜7~11面:
一青蛙做了一件什么事?
一猜猜他會(huì)寫些什么?
一(出示信)這就是青蛙寫給蛤蟆的信,你能看得懂嗎?
一青蛙對蛤蟆說了什么?收到這樣的信,蛤蟆的心情會(huì)怎樣?
小結(jié):原來,當(dāng)朋友不快樂時(shí),寫信跟他說些開心的事情、好聽的話,他的難過就逃走了。
(3)嘗試寫信,大膽表現(xiàn)
一你最想寫信給誰?
一信怎么寫呢?先說什么?再說什么?最后寫什么? (結(jié)合信上的'內(nèi)容,了解信的基本結(jié)構(gòu))
一信寫在哪里?這就是信紙,有各種各樣的信紙,你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)
一給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣,里還有好多字,你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。
一信寫好了,可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址,朋友;也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。
(4)欣賞故事,想象表達(dá)
出示第12面~結(jié)尾:
一蛤蟆會(huì)收到青蛙的信嗎?
一蛤蟆收到信后,感覺怎么樣?寫寫字,畫畫圖,這可以打電話問問你的
一猜猜朋友收到你的信,會(huì)感覺怎樣?
小結(jié):經(jīng)常在一起或不在一起的朋友、家人,互相寫一封信,說說心里話,可以讓大家都快樂起來!寫信真好!
活動(dòng)反思:
故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過時(shí),及時(shí)地坐在了他的身旁,一起陪朋友等信。除此外,青蛙還回家寫了一封信,準(zhǔn)備寄給蛤蟆,給他一個(gè)意外的驚喜。雖然信比預(yù)期的時(shí)間來得晚,但是,當(dāng)看到蛤蟆歡樂的笑顏時(shí),青蛙自己也樂開了花。從中我們也感受到寫信對友情的重要性。
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