《紅櫻桃》教案(精選5篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的《紅櫻桃》教案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《紅櫻桃》教案1
教學目標:
1、認識生字5個
2、能朗讀課文
3、能讀懂課文內容,體會山區(qū)人民純樸的民風。
重點:聯(lián)系上下文體會文中幾件事的作用。
難點:學習品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句。
教具:櫻桃課件
教法:情境法
第一課時
教學時間
教學過程
一、談話引出課題
(出示課題)讓學生聯(lián)系生活積累說說自己所知道的櫻桃,猜想課文可能寫什么。
二、自學課文
1、提出小組自學要求
讀準字,讀通句子。
用各種方法理解難以理解的詞語。
說說知道了什么還有那些句子不理解。
2、小組交流
三、交流自學情況
重點交流(1)課文為什么以“紅櫻桃”為題?
(2)課文中的感嘆號很多,分別有什么作用?
師生討論誦讀。
四、鞏固練習
(1)分節(jié)開火車讀課文。
(2)指導書寫8個生字。
五、小結:初瀆本課有何收獲?
第二課時
一、復習引入
討論:為什么以“紅櫻桃”為題?
二、探究新知
1.按故事情節(jié)的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文。
2.再讀課文,體會重點詞語。
3.齊讀課文,體會作者的寫作方法。
(1)借物喻人、以物傳情。
(2)情節(jié)引人、敘述平實。
(3)文風清新、描寫傳神。
三、鞏固練習、朗讀體會
讓我們在朗讀中體會這淳樸的民風。
1.選喜歡的小節(jié)讀一讀。
2.向全班推薦喜歡的小節(jié)并領讀。
3.喜歡相同小節(jié)的同學比賽讀。
四、小結
學了本文,你有什么感受?
《紅櫻桃》教案2
活動目標
1、初步學會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的畫活動常規(guī)。
活動準備
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。
活動過程
一、引起幼兒興趣,建立畫活動常規(guī)。
1、引導幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?
2、引導幼兒觀察畫的繪畫工具,討論:“畫畫應該注意什么?”
。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A上,提出畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)
二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
1、出示紅櫻桃,引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?
3、教師幫助幼兒(jy135幼兒教育www.jy135.com)觀察結果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)
三、幼兒作畫,教師指導。
1、練習握筆的正確方法。
2、鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導蘸色、掭筆,輔導畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
四、活動。
1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
2、你喜歡誰的畫,為什么?
3、教師。
“今天小朋友畫了自己的第一幅畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來!
《紅櫻桃》教案3
活動目標:
了解櫻桃的相關知識。體驗親手制作的成就感。
教學過程
一、彩色橡皮泥
1、用彩色橡皮泥捏櫻桃,引話題。
2、討論櫻桃的外形顏色。
幼兒:櫻桃小小的、圓圓,有個綠色的細細小尾巴。
3、就找小朋友說的捏捏吧!
師:跟老師來一起先捏櫻桃的紅身體,在捏綠綠的枝。
二、櫻桃樹圖片
1、這是一棵什么樹?
師:這是櫻桃樹,櫻桃是長在樹上的,開的是白色的花,接出來的櫻桃是紅色的。
2、櫻桃是怎么接出來的?
師:是不是的先有櫻桃樹、在開花結果啊。
3、為什么要吃櫻桃那?
師:有很多小朋友都挑食,這是不對的。我們應該多吃水果。
師:吃櫻桃能增強體質,健腦益智。讓我們身體棒,又聰明伶俐。
《紅櫻桃》教案4
教學目標:
1、能在閱讀過程中獨立認識生字10個,從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學習質疑問難的學習方法。
3、體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風。
教學重點:
繼續(xù)學習質疑問難的學習方法:能讀懂課文內容,能提出不懂的地方,或已經讀懂,但能提出一些問題考考同學。
教學難點:
體會作者睹物思人、睹物思鄉(xiāng)的濃濃情意。
教學設計:
一、揭示課題,導入新課
1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡單介紹有關紅櫻桃的知識。
2、揭示課題,引入新課。
二、初讀課文,了解內容
1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?
2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的讀音,及時正音。
3、交流:課文中的紅櫻桃是怎么樣的呢?預設答案:紅櫻桃初春開花,3月紅熟,同春筍一起上市。紅櫻桃能帶給我們快樂,我們常常從這個果園奔到那個果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。紅櫻桃很可愛,鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
4、根據(jù)回答,隨機出現(xiàn)相應小節(jié),指導朗讀。學習生字:“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義。
三、小組學習,學習提問
1、默讀課文,要求:讀讀課文,根據(jù)文章的題目、中心、內容、詞句等,試著提些問題;如果你都讀懂了,也可以提些問題考考同學。
2、小小組交流,合作解決問題。
3、大組交流,提出小小組內無法解決的問題,或至少選擇已解決的一個問題考考同學。預設:關于詞語的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義關于理解文句子的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”。
關于理解文章中心的:為什么文章結果尾“我”要求阿媽“再在眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒”?關于題目的':課題叫“紅櫻桃”,為什么開頭和結尾寫媽媽給“我”點紅點兒呢?
四、深入閱讀,探討中心
討論:作者想通過寫家鄉(xiāng)的紅櫻桃,告訴我們什么呢?
1、指導學生讀課文第一節(jié)和最后一節(jié),想一想,這2節(jié)寫什么?是寫紅櫻桃?媽媽?家鄉(xiāng)?
2、讀讀課文,找一找,你從哪些內容中能看出作者濃濃的思念家鄉(xiāng)、懷念親人之情?請同學們找出作者由紅櫻桃想到了哪些人、哪些景,以體會睹物思人、睹物思鄉(xiāng)之情。五、總結這是一篇帶著濃濃思鄉(xiāng)之情的散文。作者回憶了童年時對家鄉(xiāng)紅櫻桃的印象:紅櫻桃成熟上市時老爹用扁擔挑著去賣;和小伙伴在果園里貪吃紅櫻桃;紅櫻桃好看又好吃,阿媽常用紅櫻桃待客。課文表現(xiàn)了作者強烈的思念家鄉(xiāng)、懷念親人的情感。
作業(yè):
1、熟讀課文。
2、完成上海作業(yè)。
3、家長報聽寫:詞語18個。
4、預習第38課(查生字,給生字組詞、解釋詞語、熟讀課文、完成課后習題)
《紅櫻桃》教案5
活動目標:
1、在老師的引導下學習兒歌。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽兒歌的習慣,并在理解含義的基礎上,學習有節(jié)奏的念兒歌。
3、嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動重難點:
重點:在理解含義的基礎上,學習有節(jié)奏的念兒歌。
難點:嘗試改編兒歌。
活動準備:
1、教學PPT
2、籃子
活動過程:
一、手指游戲導入
出示小手,和老師一起做《大小指頭》的游戲,之后創(chuàng)設情境。(假裝接電話,收到來自華胥鎮(zhèn)的山羊爺爺?shù)碾娫,邀請我們班小朋友去他家(guī)椭獧烟,然后吃櫻桃。我們(yōu)榱烁兄x山羊爺爺?shù)暮靡,要學習紅櫻桃這首兒歌,準備朗誦給山羊爺爺聽。)
二、學習兒歌
1、出示紅櫻桃樹的圖片,讓幼兒觀看,并提問:樹上有什么水果?引導學習第一句,“樹上許多紅櫻桃”。
2、想不想吃呀,想吃的話是不是應該把它們摘下來?引導學習“一顆一顆摘下來”。
3、小朋友們喜歡吃櫻桃嗎?喜歡。學習“我們喜歡吃櫻桃”。
4、小朋友們,你們知道嗎?櫻桃非常喜歡生活在我們藍田,她不僅長的漂亮而且非常有營養(yǎng),對我們的身體有好處。所以,在櫻桃成熟的季節(jié),我們可以多吃櫻桃。學習“多吃櫻桃身體好!
5、幼兒一邊雙手拍膝蓋一邊念兒歌。
6、帶著動作學習念兒歌。
三、拓展:
1、提問:小朋友吃過的水果中,還有誰也是紅色的?可以出示紅蘋果、紅柿子的照片。讓幼兒嘗試著改編。
2、把今天學習的兒歌念給山羊爺爺聽。
活動延伸:
提供更多的水果樹,幫助幼兒繼續(xù)仿編。
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