大班社會科學:常用的標志
一、活動目標
1、充分調(diào)動幼兒的積極興,認識常用的標志,引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。 2、在認識常用標志的基礎上,嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造,設計標志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。
二、活動準備:
1、幼兒知識經(jīng)驗準備;請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志,并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。
2、關于各種標志的ppt。 3、各種標志的卡片,如:禁令標志:禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志:注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
三、活動過程
第一環(huán)節(jié):播放ppt
師:“請小朋友看看我們的.屏幕上都是什么?”(將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來,引起幼兒的興趣。)
第二環(huán)節(jié):運用多種感官認識常用標志,理解各種標志的含義,生生互動,師生互動,相互談發(fā)現(xiàn)。
㈠、師:“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎?看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友!”(播放ppt)
①(1)、看看這個標志,上面畫的什么?這是禁止入內(nèi)。
(2)、看看這個標志,上面都畫了什么?這是禁止通行。
。3)、再看看這個標志,上面畫的什么?這是禁止鳴笛。
②哪個是禁止入內(nèi)?哪個是禁止鳴笛?哪個是禁止通行?
③這是什么?(禁止入內(nèi))這是什么?(禁止通行)這是什么?(禁止鳴笛)
(運用三段式教學法,加強幼兒的記憶與理解)
師:“我們都在哪里見過他們?”
師:“小朋友,你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢?”
總結(jié):禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線,表示不許,不讓,禁止。看到這種標志都是禁止,不許做的。
、妗煟骸皠倓偽覀冋J識了我們的紅色標志朋友,我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好?”(繼續(xù)播放ppt)
、伲1)、看看這個標志,上面畫的什么?這是注意安全。
(2)、看看這個標志,上面都畫了什么?這是當心觸電。
。3)、再看看這個標志,上面畫的什么?這是小心樓梯。
、谀膫是注意安全?哪個是當心觸電?哪個是小心樓梯?
③這是什么?(注意安全)這是什么?(當心觸電)這是什么?(小心樓梯)
(運用三段式教學法,加強幼兒的記憶與理解)
師:“我們都在哪里見過他們?”
師:“小朋友,你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢?”
總結(jié):這些都是警告性的標志,警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示,可以用三角形或者圓形圈起來,表示提醒人們注意,小心,當心,看到這類標志,都是注意,當心,小心的意思。
第三環(huán)節(jié):標志小游戲,加強對標志認識的環(huán)節(jié)。
師:“下面呢,這些標志啊找不到自己的朋友了,我們幫這些標志找找名字好不好?
(播放ppt,請幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標志找名字)
第四環(huán)節(jié):動手環(huán)節(jié)
師:請小朋友們想一想,我們幼兒園什么地方缺標志?你們幫老師設計一個標志好不好?(請幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動手設計標志)
活動延伸:
1.將沒有設計好的標志設計完。
2.請設計完的小朋友講講自己設計的標志有什么意義?應該放到哪里?
3.根據(jù)幼兒的解說,將標志掛到對應的地方。
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